2年生が算数で、九九を使って工夫して計算できないかを考える問題にチャレンジしていました。そのままでは、うまく九九の計算にはあてはめることができない問題を、区切って移動したり、九九を利用できるように考えたりして、解決していきます。子どもたちは、自分の考えを図に表して伝えようと表現の仕方も考えていました。