４年生が、算数で角度の学習をしていました。これまでに子どもたちは、分度器の使い方を学習し、角度の測り方を身に付けてきました。しかし、この日は、「１８０度を超える角度をどう調べるか」という課題でした。子どもたちは、これまで学習したことを利用してどう求めたらよいかを考え、自分の考えを発表していました。自分がどのように考えたのか、人に伝わるように説明することでさらに理解が深まっていきます。

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