新橋小学校

1年生、2年生の教室を訪れると、落ち着いた学習環境の中に温かさが感じられ、子どもたちが日々の学びを大切に積み重ねている姿が見られます。国語の授業では、言葉の学習を通して、相手の思いを受け止めたり、自分の考えを言葉にして伝えたりする力が育まれていました。1年生の「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の学習では、子どもたちが互いの意見を聞き合い、登場人物の気持ちや場面の変化について自分なりに考えながら学習を深めていました。担任の先生の問いかけに対して、一人ひとりが真剣に考え、その考えを友達の発言からさらに広げていく姿が見られ、この一年間で育ってきた学びの土台が確かに感じられました。子ども同士の自然な対話が生まれていく様子から、丁寧に積み上げてきた「聞く・伝える」の学習が教室に根づいていることが伝わってきました。2年生の「スーホの白い馬」の学習では、物語の背景や登場人物の気持ちに寄り添いながら読み進める姿がありました。黒板には、子どもたちの考えが丁寧に整理されており、場面ごとの気持ちの変化や読み取ったことが明確につながる構造になっていました。授業の中で、担任の先生は子どものつぶやきに耳を傾け、机間指導ではノートを見取りながら思考が深まる声かけを行っていました。先日のワークシートには一枚一枚丁寧な朱書きが入り、どの子の学びも大切に受け止めていることが伝わってきました。こうした細やかな関わりが、子どもたちの安心感を育み、自分の思いを言葉で表現しようとする姿勢につながっているのだと感じました。言葉の学習を通して育つ「心の学び」が日々積み重ねられています。友達の考えを受け止め、自分の思いを大切にしながら学び合う姿は、これからの学習を支える大切な力となっていくことでしょう。