新橋小学校

４年生は国語の学習で、新聞づくりに取り組みました。新聞づくりに向けて、まずは実際の新聞を使いながら、「新聞にはどのような工夫があるのだろう」という視点で調べました。教室には新聞が大きく掲示され、子どもたちは見出しや写真、図やグラフ、記事の配置などに着目しながら、気付いたことを付箋に書き込んでいました。「大きな見出しは目に入りやすい」「図やグラフがあると分かりやすい」「写真があると記事の内容が伝わりやすい」「アップの写真は細かい様子が分かる」「ルーズの写真は全体の様子が分かる」など、多くの気付きが集まりました。また、「読みたくなる見出しになっている」「どこを一番伝えたいのかが分かる」など、情報を分かりやすく伝えるための工夫についても考えを深めていました。子どもたちは、これらの工夫を参考にしながら記事づくりを進めています。学習の中で分かったことや驚いたこと、大切だと思ったことを整理し、「どのように書けば相手に伝わるだろう」と考えながら新聞づくりに取り組んでいました。また、学習に合わせて、教室前の廊下には新聞づくりや学級新聞づくり、見出しづくりなどに関する本を集めました。子どもたちが「もっと調べたい」「こんな新聞を作ってみたい」と思ったときに、すぐに手に取ることができる環境を整えています。新聞づくりを通して、子どもたちは自分の考えや伝えたいことを整理しながら、相手に分かりやすく伝える力を育んでいます。