今日の２年生、算数で２桁のたし算を学習していました。答えが正解かどうかではなく、どうやって解を求めたのかを紹介し合いました。その結果「〇〇さんの考え方と□□さんの考え方は似ている」という気づきも。
よく「三角形の面積を求める公式は？」などと問われますが、大切なのは公式を知っていることではなく、どうしたら求められるか考えることです。今日の学びは、そんな思考につながっています。

 
１年生の教室には、給食のお手伝いボランティアの方々が来てくださっていましたが、今日が最終でした。
来週からは、１年生がここまでの学びを活かして自力で進めていきます。お手伝いくださったすべての方々に感謝申し上げます。ありがとうございました。