実験はリアルが一番
5年生が砂場で、理科学習の流れる水の働きの実験を行っていました。水の力を小さな川を作りながら確認し、その方向などを観察していました。iPadも子どもたちの学習を豊かにしていますが、実験はリアルでなくてはなりません。事実と向き合うことが何よりも大切なことです。
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川和東小学校
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5年生が砂場で、理科学習の流れる水の働きの実験を行っていました。水の力を小さな川を作りながら確認し、その方向などを観察していました。iPadも子どもたちの学習を豊かにしていますが、実験はリアルでなくてはなりません。事実と向き合うことが何よりも大切なことです。