近隣の園より南極の氷をいただきました。職員室での「冷凍庫で作る氷と何が違うのか」という会話をもとに、本日の朝会のトピックは南極の氷の?にしました。

実際に氷を見た子どもたちからは歓声が上がりました。南極の氷の?を理科で解決するとしたら、3年生は『比べてみる』、4年生は『関係づける』、5年生は『条件をそろえて実験してみる』、6年生は『多面的に考える』ことが大切であることを伝えました。