５年生の算数です。「三角形を反対にして、２つにすると平行四辺形ができあがるから…」「平行四辺形の面積の時も高さも同じだったよね。」三角形と四角形の面積を今まで学習したことを用いながら、工夫して考え、公式を導き出しています。タブレットやノートに書いた自分の考えを友達に説明しあったり、わからないことを教えあったりしている学びに向かう姿が見られました。全体で共有する場面でも、人それぞれの求め方の違いを自分の学びにしようと意欲的に取り組んでいました。