2年生が生活科で作ったおもちゃの説明文を書いていました。低学年では「自分の考えが明確になるように、事柄の順序に沿って簡単な構成を考えること」や「経験したことや創造したことなどから描くことを決め書こうとする題材に必要な事柄を集めること」を大切にして書く学習を行います。自分が作ったおもちゃの手順を思い出し、一つひとつの工程ごとに文を書いて、貼っていきます。そして絵を貼り、説明文を仕上げていきます。