「2.466」と「2.48」はどちらが大きいのか？

という問いに対して、

子どもたち同士で意見を出し合っていました。

子どもたちの考えは実にユニークで、

どの意見にも納得できる要素があります。

 

「つまりどういうこと？」

「今の考え、説明できる人？」

という金澤先生の発問に対して、

子どもたちが次々と意見を交換していました。