３年生の係活動で行っている読書アンケートを、集計することが必要になりました。３年生の算数で、資料を整理してその結果をまとめてわかりやすく表現する方法として、グラフや表を用いると有効であることを学習します。学級の中に置いておきたい本を次々に読み上げるのですが、○を書いて表に集計することは２年生で学習しています。正の字を書いていくと５つずつになるので、あとで見やすいことも出てきます。しかし正の字は、次々に読まれると書きにくいという意見もあります。どちらのよさも理解して、もう一度自分がやりやすい方法でやってみました。 実生活の身近な題材から学習がスタートしたので、子どもたちの興味が非常に強かったです。

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