「１０００より大きい数をしらべよう」の

学習に入りました。

子どもたちは示された「●」を見てびっくり。

どのようにしたら数を求められるか、

それぞれの考え方をもとに解決していました。

一つひとつ数えている子、まとまりを作り計算で求めている子など。

色々な考え方を出し合いました。