【5/23 さわの里小学校の1コマ】
左側の写真は、「授業改善タイム」での話合い
の様子です。この時間では、子どもたちが意欲
をもって主体的に学習に取り組むための教材に
ついての情報交換、あるいは子どもの学びの姿
をどのように価値づけていくか、もっと力を伸
ばしていくにはどうしたらよいかなどを話し合
っています。
右の写真は、若手の教員の学びの場です。23日
は、子どもの学びや生活の様子を、どのように
記録し、その後の指導に活かしていくかについ
て、互いのやり方を交流し、学び合っています。
このように、さわの里小では、放課後の時間を
教員の学びなどにも活用しています。
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