「総合的な学習の時間」には、探究的な学習を通して、自ら課題を見つけ解決する能力や社会に参画する態度を育むこと目的としています。４年生は、１組が「学校の周りのごみ問題」、２組が「みんなで備える防災」３組が「新１年生のための地域の地図づくり」に取り組んでいます。まちをもっとよく知り、もっとみんなが幸せに暮らせるように３クラスとも継続的に取り組んでいます。

２組では「ペアクラスに教えて防災に備えてもらいたい」「２月にある地域防災訓練で発表して地域の人にも知ってもらいたい」という思いが膨らみ、１８日に発表の第１弾として２年２組に伝えました。「防災時に使えるビニル袋ランタンは、懐中電灯に白色・透明・水色・黄色のビニル袋のどれを被せるとが一番明るく部屋を照らせるでしょうか。」とクイズ形式にして２年生が興味をもてるように投げかけたり、実験結果を写真や実物をつかって紹介したりしました。また、実際に新聞紙を配布して、一緒に折りながら新聞紙スリッパの作り方を伝えたりしました。相手意識・目的意識を明確にして子どもたちが主体的に活動する素晴らしい会となりました。

まだまだ探究は続きます。