日吉南小学校

　体力テストも2日目です。今日は、1・6年ペア学年の日です。6年生のやさしさが随所で見られました。

　長座体前屈です。ぎんなんほーるで実施しました。今日は空調もフル稼働です。気持ちよく体力テストができました。

　ケガもなく2日間、無事に終了しました。

　今日は、6年生になって初めての調理実習でした。家庭科室からジュージューと野菜を炒める音が聞こえてきました。

　今日のメニューは野菜炒めです。先生から準備や手順についての説明があり、いよいよ実習開始です。

　野菜をきれいに洗った後、カットしていきます。上手に切っている児童が多くいました。ある子は、「家でもいつも切っています。」と教えてくれました。家庭科の学習が生かされているようですね。

　切った野菜を炒めます。しっかり火を通します。ジュージューいい音がしてきました。

　今日は、栄養教諭もTT（ティームティーチング）として参加し、安全の見守りをしました。

　最後に記録写真を撮りました。上手にできました！そしていよいよ試食です。味付けは、塩とこしょうです。自分が作った料理は格別なことでしょう。みんなとてもうれしそうに食べていました。

　6年生のみなさん、お家でもぜひ作ってみてくださいね！

　　　▲ソフトボール投げ

　今日、明日の2日間は、体力テストです。本校では、体力テストをペア学年で行います。上学年が下学年をサポートすることで思いやりの心などの人権意識を育むこともねらいの一つとしています。

　　　　▲反復横跳び

　暑い日となりましたが体育館では空調が稼働し、涼しいコンディションの中、反復横跳びを行いました。5年生が2年生の実施回数を数えていました。終わった後、5年生が、2年生に「がんばったね」と声をかける姿がありました。とてもいい光景でした。

　明日、明後日は体力テストです。放課後は、教員総出で校庭、体育館でそれぞれの種目の準備を行いました。

　▲ソフトボール投げ用のラインを引きました。

　約１時間、いい汗をかきました。

暑さが予想されます。熱中症に注意して体力テストを進めていきます。

　　▲６年　学年集会にて（ぎんなんほーる）

　６年生の学年集会がありました。６年生としての自分たちの姿を振り返る有意義な時間となりました。担任からもこの１か月半を振り返って、よかったこと、改善が必要なことなどが伝えられました。終始、真剣に話に聞き入る６年生でした。

　また、今日は学年目標実行委員を中心に決定した学年目標の発表もありました。

　実行委員の子どもたを中心に話合いを続けてきました。「下級生のお手本になりたい」「自分で考えて行動したい」などの意見が出ました。また、一番大切にしたい思いが学年開きでも出ていた、「最高学年として下級生のお手本になる」でした。
　この目標を意識できる言葉を考えた際に「灯台」・「道しるべ」というワードが挙がり、学年目標としました。これらには下級生の道を明るく照らし、道しるべを作っていくこと、最高学年として学校を引っ張っていくという意味が込められています。
　とてもよく考えられた学年目標です。６年生一人ひとりの心にどのように響いたのでしょうか。６年生のこれからの成長が楽しみです。

　管理棟1階の用務員室前にミニプラネタリウムが設置されています。本校の用務員が設置し、日々違う星空や宇宙の様子を投影してくださっています。何気なく通り過ぎる廊下ですが、子どもたちの興味を確実に引き出してくれています。子どもたちに楽しんでほしいという用務員の思いがそこにはあります。

　▲今日は「木星」です。

　休み時間、このミニプラネタリウムを楽しみに見に来る子どもたちもいます。

　来週はどんな宇宙が投影されるのでしょうか。楽しみですね。

▲今日は金曜日。ロングの昼休みでした。たくさんの児童が校庭で遊んでいました。多くの先生方が子どもたちに負けじと走り回る姿も見られました。

　また来週、元気に会いましょう！

　本日、社会科の学習の一環で横浜財務事務所の方をお招きし、「税金は何のためにあるのか」「どのように使われているのか」について学びました。

　学習の中で視聴した動画では、税金がなくなってしまうと道にゴミがあふれてしまったり、公共施設の整備がされなかったりなど困ってしまうことがたくさんあることを学びました。また、自分たちが使っている教科書や学校の設備などの身近なものも税金で賄われていることに気付きました。

　子どもたちにとって税金について考えるよい機会となりました。ご来校いただきました横浜財務事務所の皆様に感謝申し上げます。

　2・5年生のシャトルランの風景です。中期学校経営方針にあるように、本校では縦割り活動やペア学年交流を進めています。今日は、2年生のシャトルランの見守り、そして記録計測を5年生が行いました。

　▲よく見て計測しています。

▲走り終わった2年生にそっと寄り添う5年生です。

「がんばったね。」「水を飲んだほうがいいね。」「暑いからピロティに行こう。」5年生のやさしい言葉が聞こえてきました。ペア学年交流の目的の一つである思いやりの心も育まれていくことと思います。また、やさしくされた2年生は、高学年になったとききっと年下の学年にやさしくしてくれることでしょう。

▲暑かったので、ピロティで待機です。日吉南小学校のピロティは風がよく通りとても気持ちがいいですね。

　5年生のみなさんのやさしさを感じうれしく思いました。ありがとう。お疲れ様でした！

　▲日当たりのよいさくら棟前に植木鉢を並べました。

　2年生の生活科では、やさいを育てます。今日は、植木鉢に土をいれ、苗を植え、最後に水を入れました。

　▲ピーマン、ナス、ミニトマト、オクラなど、自分が育てたい苗を選び植えました。

▲最後にたっぷり水をあげました。これから毎日、水やりも続けていきましう。大きく育つといいですね。2年生のみなさん、がんばってくださいね。

　　　▲ものの燃え方と空気　前時までの板書

　理科室にて６年生が実験をしていました。前時は、ものの燃える前と燃えたた後の空気の様子を気体検知管で調べました。結果、ものの燃えた後の空気は、酸素が減り、二酸化炭素が増えることがわかりました。

　今日は、燃えるものによって集気びんの中の空気の様子が変化するのか実験で確かめました。ガーゼ片、段ボール片、わりばし片の三種類です。理科支援員の先生が準備してくださいました。

▲理科支援員さんからアドバイスをいただいています

　理科支援員は、理科の学習で必要な実験器具を準備をしてくださったり、実験中アドバイスもしてくださったりする先生です。理科支援員の先生のお陰で実験もスムーズに進みます。​

▲保護メガネをつけて安全に実験を行います。

▲閉じ込めた集気びんに石灰水を入れてみました。

▲「石灰水が白く濁ったね。このことからどんなことがわかるかな？」先生が問いかけます。

石灰水が白く濁ったことから、ガーゼ片、段ボール片、わりばし片の三種類共に燃えた後の集気びんには二酸化炭素が発生していることが分かりました。

　安全に実験に取り組むことができました。