重点研究　算数「四角形を調べよう」

～本時目標～

2本の直線の交わり方を調べる活動を通して、

垂直の意味を知り、その弁別ができる。

 

6月26日に4-1大串が研究授業を行いました。

学区の地図を編集し、垂直と平行をおりまぜたものを作りました。

子どもたちはそこから2本の直線の交わりに気が付き、直角と垂直の

違いを調べました。

学区をもとにした地図のため、子どもたちは意欲的に活動に取り組んでいました。

授業を受けた後の子どもの感想です。

「はなれていても垂直だということがわかった。」

「地図の中にはたくさんの垂直があることがわかった。」

「地図の中にいろいろな形があった。」

　

 

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