もえぎ野小学校

　９月２２日(木)に、第３回授業研究会を行いました。

　算数の「円の面積の求め方を考えよう」の学習で、円を含む複合図形の面積の求め方を考えました。授業を通して、これまでに学習した三角形や円などの面積の求め方を用いることで、複合図形の面積も求められることに気付きました。一人一人が手元の図形を操作しながら意欲的に学習に取り組みました。

 　９月２２日(木)に、第３回授業研究会を行いました。

５年２組は、「図形の角を調べよう」の学習を行いました。

これまで学習したことを生かして、四角形の内角の和は３６０度になるのかを調べ、その求め方を考える活動をしました。

友達の考えを聞いたり、タブレットを活用したりしながら問題を解決しようと意欲的に取り組み、四角形の内角の和についての理解を深めました。

 8月３０日(火)に青葉区役所で「青葉区横浜子ども会議」が行われました。

小学校３０校、中学校１２校の代表の児童・生徒が集まって、テーマである「だれにとっても居心地のよい学校づくり」について各学校で実践している内容などを情報共有しました。

最後はブロックごとに学校での取り組みを紹介しました。質疑応答の時間も意見が絶えることなく、実りある会議の時間とすることができました。

 　７月８日（金）に社会科見学を行いました。

社会科「ごみのゆくえ」の単元で習ったことを、実際に目で見て学ぶことができました。

子どもたちは、ごみピットにごみ収集車が入る様子や、クレーンが動いている様子を見て、学習を深めました。また、循環局員の方のお話をしっかりと聞き、教科書だけでは学ぶことのできないことを学べました。

見学が終わった後は、東方公園に行き、昼食をとったり、遊具で遊んだりしました。

 ７月７日(木)に、第２回授業研究会を行いました。

３年２組は、「あまりのあるわり算」の学習を行いました。

　わり算で求めた答えとあまりの関係について考える学習をしました。

問題文の言葉の意味をとらえて、正しい答えにするためにあまりをどう扱えばよいかについて、具体物の操作をタブレットで行いながら、自分の考えをもちペアで伝え合いました。

　これまでの学習で答えとあまりをそれぞれ求めたことを、あまりも含めて答えについて考えることに難しさを感じていましたが、クラスのみんなで確認した後自分たちに関わりのある問題について考えることで理解を深めることができました。