更新情報
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夏休みの自由研究をペアで見合いを行いました。お互いに作品の紹介やおすすめポイントを伝え合い、お互いのペアに【いいねカード】を書きました。
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朝の時間を使って、スーパースキルトレーニングと題して話す、聞く力を高めるために【アドじゃん】に取り組みました。今日のテーマは【人の目を見て話す】ことを意識して行いました。人の目を見て話すことで、「相手が何を伝えたいかがわかった」「相手の顔を見て話すことの大切さを知れた」など振り返りに書いていました。
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図工で、夏休みの思い出を粘土で形にしました。作りながら、友達と夏休みに「～したよ。」「～が楽しかった。」と会話をしながら楽しく活動に取り組んでいました。
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３年生が、ひまわりの観察をしていました。自分たちの身長よりも大きく育ったひまわりを興味深く観察し、種ができ始めている様子や花の裏側の感触、茎の太さなど、実物をしっかりと観察しているからこその発見をしていました。
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８月２８日、３年生と４年生がスマホやネットの使い方について、オンラインでの出前授業を受けました。スマホやネットを利用するときに自分自身に起こりそうなリスクを考えるワークを通じて、情報活用の基本的な考え方を学びました。
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夏休みに取り組んでいいただいた自由研究をペアで見合いました。自分のおすすめのポイントを伝え合いお互いに【いいねカード】を書きました。自由研究に取り組んでいただきありがとうございました。
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８月２８日（金）に、学年レクの実行委員で企画した【水鉄砲大会】を行いました。二つの遊びをしました。水汲みリレーで友達と協力して行い、水鉄砲の掛け合いでは、持ってきた水鉄砲でたくさんの友達に水をかけて楽しみました。天気にも恵まれ楽しく活動ができ、夏の思い出を作ることができました。
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８月２７日、夏休みが終わり、子どもたちの元気な声が学校に戻ってきました。
提出物を確認したり、夏休みの思い出を発表し合ったりと、教室は久しぶりに再会した友達との会話や笑顔であふれていました。
少しずつ学校生活のペースに生活リズムを合わせていってほしいと思います。
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たてわりペアウィークの取組をしました。１・６年、２・４年、３・５年のペア学年でレクリエーションをして交流を深めました。
一緒に楽しめるようにと、上の学年が計画を立てて実施しました。計画をしたり運営をしたりする中で、高学年としての力を高めていると感じました。
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よつば組で、海洋ごみがどのようにできるのかを学ぶ出前授業がありました。プラスチックにも水に浮かぶものと沈むものがあることを、予想を立てながら実験していきました。子どもたちは、実際に試すことで、実感をもって学習を進めていました。
