1年生図工うつしたかたちから」を行いました。紙コップなど身近にあるものを版にして形を写し取りました。個別支援級は、「個別課題学習」の時間に、一人ひとりの興味や発達段階に応じた学習課題に取り組みました。教師の詩の範読に続いて読んだり、詩のなぞり書きをしたりしました。