朝比奈小学校

　７月５日（金）に、一番身近な公共施設として「市民図書室」を利用させていただきました。

 

　最初の時間は、学校図書館で、「市民図書室の概要」についてお話いただきました。

　「市民図書室が誕生したいきさつ」「どんな人が利用できるのか」「いつ利用できるのか」「市民図書室の本はどのように選ばれているか」「市民図書室の世話人の方々が日頃どのような活動をされているか」「市民図書室の世話人になった理由」など、子どもたちの質問を交えながら、多くのことを伝えていただきました。

 

 

　次の時間は、場所を「市民図書室」に移して、実際に「市民図書室」を利用させていただきました。

　一人ひとり手渡しで、利用するためのカードを手渡していただきました。（わくわく！）

 

　本の「借り方」「返し方」を教えていただきました。（さらに、わくわく！）

 

 

 

　いよいよ自分で借りる本を実際に選ぶ瞬間がやってきました。（わくわくが止まりません！）

 

 

　一人ひとりが、ときに真剣な表情で、ときに満面の笑みで、借りる本を選んでいました。借り終わった子どもたちは、自分の借りた本との時間をそれぞれに味わい、楽しんでいました。夢中になって本を楽しむ子どもたちを見守っていると、

「先生、ぼくたち『市民図書デビュー』しちゃった！！」

と、満面の笑みで伝えてくれたお子さんがいました。

　また、授業を終えて教室に帰ると、

「先生、ぼくね、今日の授業を受けるまで、『市民図書』にあまり興味がなかった　んだけど、今日の授業を受けてまた行きたくなったから、友達と約束して今度の週末に行くことにしたんだ！！」

と、話してくれたお子さんもいました。

　本校は、保護者や地域の方々による、毎週木曜日の「あさよみ」で、子どもたちに「本の楽しさ」を伝えていただいています。そうして、読書へいざなっていただいた子どもたちが、市民図書室での授業を通して「自分で読書する楽しさ」を改めて実感することができます。この２つの取組は、きっと、子どもたちの今後の人生において「本との豊かな時間を味わっていくことのできるきっかけ」になっていくと思います。

　いつも、子どもたちのために、ありがとうございます！

 

 

 

 

一年間を通してクラスみんなで取り組む活動がクラスごとに決まり、それに向けて話し合ったり計画を立てたりしながら、活動をしています。

【１組】

　　

ある日、教室の私の机の上に飾ってある花を見て、「なにこれ、かわいい！」「先生、さわってもいい？」と、興味津々の子どもたち。綿の花だと知ると、「自分たちも育ててみたい！」とやる気いっぱいの様子だったので、総合学習で取り組むことに決まりました。種のまき方や水やりの仕方を調べたり、夏休み中の水やりのお願いを手紙で書いたりと、夢中で活動に取り組んでいます。花が咲くのが今から楽しみです。

 

【２組】

「５０周年を盛り上げよう！​​」という子どもたちの思いから、活動がスタートしました。理科の学習で足を運んだメダカ池で池が濁っていることに気づいた子どもたち。「池をきれいにしたい！」「どんな生き物が住んでいるんだろう？」と興味津々。総合で取り組みたいということで、専門家の力も借りながら進めていきます。

 

 

 

防犯教室がありました。

自分の身を守るためにどうすればよいかを学びました。

学んだことを活かしてロールプレイを行いました。