駒林小学校

　３年生と５年生が、ペアで自由研究の見合いをしました。３年生の教室から見るグループと５年生の教室から見るグループとに分かれて、お互いの作品の説明を聞いたり、触れる作品は実際に手に取ってみたりして交流を深めました。

　夏休みの自由研究をペアで見合いを行いました。お互いに作品の紹介やおすすめポイントを伝え合い、お互いのペアに【いいねカード】を書きました。

　朝の時間を使って、スーパースキルトレーニングと題して話す、聞く力を高めるために【アドじゃん】に取り組みました。今日のテーマは【人の目を見て話す】ことを意識して行いました。人の目を見て話すことで、「相手が何を伝えたいかがわかった」「相手の顔を見て話すことの大切さを知れた」など振り返りに書いていました。

　５年生と６年生は、夏休みの間に家庭科の学習として、家庭でのチャレンジする課題に取り組みました。
　家庭の仕事を家族の一員として取り組んだ人や、調理に挑戦した人、裁縫で実用品をつくった人など、それぞれの取組をクラスで発表しました。取り組んだことで、家族への感謝の気持ちや次のチャレンジへの意欲をもった人がたくさんいました。

　図工で、夏休みの思い出を粘土で形にしました。作りながら、友達と夏休みに「～したよ。」「～が楽しかった。」と会話をしながら楽しく活動に取り組んでいました。

　９月１日、総合防災訓練を行いました。避難経路を確認して避難すること、けが人が出たときの対応、２次避難の流れなどを確認しました。放送機器が使えないときには、状況確認にも時間が必要になります。子どもたちは、防災についての動画も視聴しました。命を守るための行動について考える機会になりました。

　５年生、６年生が、スマホ・ケータイ安全教室の出前授業を受けました。小学校中・高学年に起こりやすいトラブル事例を、自分事として考えられる資料等を使いながらお話ししていただきました。どうすればトラブルを回避できたのかを話し合う時間もあり、トラブルを回避するためのポイントや、万一トラブルに巻き込まれてしまった場合の対処法について知るとともに安全な使い方について考える機会になりました。

　３年生が、ひまわりの観察をしていました。自分たちの身長よりも大きく育ったひまわりを興味深く観察し、種ができ始めている様子や花の裏側の感触、茎の太さなど、実物をしっかりと観察しているからこその発見をしていました。

　８月２８日、３年生と４年生がスマホやネットの使い方について、オンラインでの出前授業を受けました。スマホやネットを利用するときに自分自身に起こりそうなリスクを考えるワークを通じて、情報活用の基本的な考え方を学びました。 

　夏休みに取り組んでいいただいた自由研究をペアで見合いました。自分のおすすめのポイントを伝え合いお互いに【いいねカード】を書きました。自由研究に取り組んでいただきありがとうございました。