４年生が総合の授業で以前にも行ったシャボン玉の実験を再び行いました。

　前回よりうまく出来た？？と聞くとみんな「たくさんシャボン玉が出てくるようになった～」と満面の笑みでした。

　自分たちで「仮説→実験→観察」のサイクルを繰り返し成功をつかみ取ったようです。この経験は大切にしましょうね。