日吉南小学校

　とても良い天気となりました。１年生の図工では、造形あそびを楽しみました。今日の単元名は、「すなやつちとなかよし」です。

　　　▲水をためてみよう！

　　▲ダムができました！

▲実習生の先生も水運びを手伝ってくれました。

　最初は靴を履いていた子どもたちも靴を脱いで夢中に造形を楽しんでいました。

▲思い思いの道具を使って遊びました

　山を作ったり、トンネルでつなげたり、穴を掘ったり、水を流してみたり、一人で、二人で、そしてグループでそれぞれ楽しんでいました。子どもたちの発想は本当に豊かです。１年生の笑顔が輝いていました。楽しい図工の時間でした。

　６年生は、春風が心地よく吹く中、新体力テストの一つ、「２０mシャトルラン」を行いました。２０メートルのインターバルを往ったり来たりします。

　この種目は、長い時間運動を続ける力である「全身持久力」を計るものです。一人ひとり自分のペースで行けるところまでがんばりました。また、友達を応援する姿もありました。とてもいい光景でした。

　子どもたちと一緒に、先生も走っていました。先生もがんばりました！

　　　▲真剣に調査に臨む子どもたち（４年）

　今日、明日の2日間の日程で、横浜市学力・学習状況調査が行われています。この調査は、この時期、横浜市の学校が一斉で行っています。

　今年度から、タブレット端末を活用した調査方法となりました。子どもたちは、真剣に調査に臨んでいました。

【調査内容】

〇　2・3年生は、国語、算数及び「生活・学習意識調査」

〇　4～5年生は、国語、社会、算数、理科

　　　　　　　　及び「生活・学習意識調査」

〇　６年生は、国語、社会、算数、理科、外国語

　　　　　　　　及び「生活・学習意識調査」

　　

▲お巡りさんから安全な歩行の仕方を教わりました（１年）

　1年生、４年生を対象としたはまっ子交通安全教室が行われました。1年生は歩行の仕方、4年生は、自転車の乗り方や道路に潜む危険などについて学習しました。

▲マリノスケとマーメイズの見本です。「右見て　左見て　また右を見て」、そして手をあげて横断歩道を渡ります。（１年）

▲授業サポーター（保護者）の皆さんが要所にたって声掛けをしてくださいました。（１年）

　　　　　▲運転手の死角実験（４年）

　４年生では、いくつか実験を見せていただきました。

　死角実験では、W先生が実際に運転席に乗り、車体の周りにいる子どもたちが見えるかどうか確認しました。意外と見えないことがわかりました。車の周りを通るときは特に注意が必要ですね。

　　　　▲内輪差の実験

　曲がり角では、前輪が通過したところよりも後輪が内側を通ることがわかりました。マリノスケが身を挺して教えてくれました。

　　　　▲車の制動訓練

　車の制動実験です。時速３５キロで急ブレーキをかけ止まるまでに約１３メートルでした。「車は急に止まれない！」実験を通して確認することができました。

　▲ヘルメット衝撃緩和実験

　高さ１．５メートルから落とした水風船。そのまま落とすと当然割れてしまいますが、ヘルメットに入れて落とすと水風船は無事でした。頭を守るヘルメットです。自転車に乗るときはしっかりかぶりましょう。

　▲マリノスケに自転車の正しい乗り方を教わりました。「右見て　左見て　後ろを見て」　さあ、出発です。

　自転車は車両であること、小学生は歩道を走ってよいが、歩行者が優先であることを教えてくださいました。

また、点検の際の合言葉「ぶたはしゃべる」、やってはダメなことの合言葉「ふなといか」について教えていただきました。

　▲点検の合言葉「ぶ・た・は・しゃ・べる」です。これは、自転車に乗る際の点検についての合言葉です。

ぶ　…　ブレーキ

た　…　タイヤ

は　…　はんしゃばん（反射板）

しゃ　…　車体（しゃたい）

べる　…　ベル

　▲やってはダメなことの合言葉「ふ・な・と・い・か」です。これは、自転車に乗る際の点検についての合言葉です。

ふ　…　ふたり乗りは　✖　

な　…　ならんで走る　✖

と　…　とまる　（急に止まるは✖）

い　…　イヤホンをつけて走る　✖

か　…　かた手運転は　✖

▲最後は代表児童がお礼を述べました。　

　命を守るための貴重な学習となりました。今日学んだことをこれからの日常生活に生かしていきましょう。ご家庭でも話題に挙げていただければと思います。

　最後になりますが、本日ご来校いただきました港北警察署、港北区役所地域振興課、港北区交通安全協会指導員、地域企業、横浜Fマリノス（マリノスケ,マーメイズ）、そして保護者ボランティアの皆様に感謝申し上げます。ご指導とサポートをありがとうございました。

▲町たんけんの出発前の様子 静かに先生のお話を聞いています。

　連休明けの今日、雲一つない快晴の空、気持ちのよい朝となりました。連休明けは、大人も子どももやや疲れていたり、緊張したりするものです。今日、明日と二日間は仕切り直しのウォーミングアップ！ゆったり行きたいものです。

▲水筒をもって暑さ対策も万全です！

　さて、３年生が町調査に出かけて行きました。３年生の社会科では、方位、方角の学習とリンクしてまちの様子についても学んでいきます。今日は、北方面、日吉本町駅方面への町調査でした。どんな発見があったのでしょうか。

▲木漏れ日がまぶしいすてきな道がありました。

▲中学校の横の道はバス通りがありますね。

▲町調査中の3年生の教室です。机の上には何も置かれず、整然としていてとてもよかったです。4月の担任の指導、声掛けが生きていることを感じます。環境を整えることは子どもたちの安心感にもつながるものです。続けていきましょう。

　▲WBGT計

　ところで、5月とは言え、これからの季節は熱中症に注意が必要です。校庭にもWBGT計が今日から置かれています。数値を根拠として校外活動の実施有無を判断していきたいと思います。

　ちなみに今日グランドコンディションは、気温25度、WBGT計の値は23度でした。心地よい陽気でした。体育をしていた個別支援学級の子どもたちも、気持ちよさそうに走っていました。

　▲写真は、6年生が１年生にカードの書き方を教えてくれている場面です。１年生の目線に合わせている姿、とても素敵ですね。

　日吉南小学校では、たて割り交流を重点取組の一つとして取り組んでいます。他者意識をもつ中で、思いやりの気持ちや人権意識を高めるのがねらいです。今日は、たて割りグループの顔合わせを行いました。自己紹介を中心に楽しい時間となりました。

　　一年間、よろしくお願いします。６年生のみなさんは、ひよみなリーダーとして頑張ってくださいね。

 

　　　　　▲４年生の教室にて

　横浜国立大学の名誉教授である石田先生が本校を訪問してくださいました。石田先生は、対話を楽しみながら学びを深める算数指導について研究されている先生です。今日は、4年生の授業に石田先生が一緒に入ってくださいました。石田先生曰く、子どもたちの思考をフル回転させるには３人組がよいそうです。　

　今日は、「大きな数のしくみ」について考える授業でした。

『０・１・２・３・４・５・６・７・８・９の数を１回ずつ使ってできる、一番大きな数は？！』

　

　　　▲シンキングタイム

　子どもたちは、友達と意見交換をしながら答えを求め、説明し合っていました。主体的、対話的な学びの姿がそこにはありました。生き生きと授業に取り組む子どもたちの姿がとてもよかったです。

　昨年度に引き続き、年間数回ですが、石田先生にアドバイスをいただきながら、教師のスキルアップにつなげていきたいと思います。

　今日から国際理解教室が始まりました。初日の今日は、朝会で講師の先生をご紹介した後、４年生の授業となりました。

　今年度の講師の先生は、ガーナ出身の先生です。とても明るい、素敵な先生です。本校の国際理解教室は、講師の先生と国際理解担当の専科教員と二人で授業を行っていきます。異文化についてよい学びを展開していきたいと思います。

　今日は、ガーナの国旗の色やその意味をクイズを交えて教えてくださいました。とても盛り上がりを見せていました。

　また、ガーナの場所を地図や地球儀で教えてくださいました。ガーナは、赤道直下の国でとても暑い国ということがわかりました。チョコレートの原料カカオは有名ですね。これから1年よろしくお願いします。

　　　　　　　▲全員そろいました

　４月も今日で終わりとなります。今日は、先日の引取り訓練に続いて、地震を想定した訓練がありました。

「訓練、訓練」の合図で緊急地震速報の音声テロップが流れました。机の下にもぐり、その後校庭へ避難開始です。初めに校庭に出てきたのは、今回初めて避難訓練を体験する１年生です。事前指導で学んだ、「お・か・し・も」の約束をしっかり守って避難していました。とても落ち着いて避難している姿にびっくりしました。

　また、２年生～６年生も整然と静かに避難することができました。

　「訓練は本番のように　本番は訓練のように」　とてもよい訓練となりました。

　　本校では、今後も命を守る訓練を計画的に行っていきます。

【避難訓練の合言葉】

　「お（おさない）・か（かけない）・し（しゃべらない）・も（もどらない）」

▲子どもたちが、感謝の気持ちを込めてメッセージカードを作りました

　ひよみなパートナーのみなさんには、4月中、１年生の給食のサポートに入っていただきました。お陰様で子どもたちも職員も安心して小学校初めての給食をスタートすることができました。

　皆様の手厚いサポートのおかげで、子どもたちはスムーズに準備を進め、それぞれの当番の仕事を覚えてできるようになりました。段階的にできることが増え、自信をもって当番の活動に取り組めるようになってきています。パートナーのみなさんが各クラスに入っていいただけて、本当に助かりました。担任一同心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

　1年生のスタートカリキュラムに貢献していただき感謝いたします。今後ともよろしくお願いいたします。