旭小学校

本日、6年生の各クラス１名が旭小学校を代表して、横浜子ども会議（寺尾中ブロック）に参加してきました。各校でいじめ防止に関するこれまでの取り組みを発表したり、議題に沿って意見交換を行ったりしました。振り返りでは、「自分たちもポスター発表を取り入れたい」や「自分にはない考えに触れたり、共通する部分を見つけられたりして楽しかった」と話しており、大いに刺激を受けたようです。また、すでに今日学んだことを旭小にどうやって還元できるかに目を向けており、頼もしさを感じました。　（福井　遼太）

夏休みに突入直後の１週間、旭小学校プールは連日の賑わいでした。
２２日には東台小学校との水泳交流会を開催し、両校の６年生有志が泳ぎを通じて交流しました。
２２日から２５日の４日間には、コロナ禍でストップしていた水泳教室を再開し、これも有志が集い、自己の泳ぎの上達を目指しました。
最終日の２コマ目、１・２年生のプログラムのみ「暑すぎ」のためやむなく中止にしましたが、天候に恵まれたこともあり、連日大賑わいの旭小学校プールでした。
「夏休み中に、泳げるようになってくるぞ！」との頼もしい声が飛び出したこの企画、再開できたことをうれしく思っています。

明日から夏休み、かつてこの日が１学期末だったころは、「あゆみ」をお子さんに手渡して締めくくり、というモードで支配していたこの日ですが、前後期制になってからは学期の途中なので、クラスによって学習もそれぞれです。
１年生は音読劇、２年生は机の中をお片づけ、３年生は水泳学習、５年生は算数、７組は子どもがゼロからつくるお楽しみ会...。
写真を掲載していない学年も、学校生活を満喫しているように見えました。
授業再開日まで４０日あまりの夏休みを経て、ひと回り成長したあさひっ子に会えることを楽しみにしています。

６年生が水難事故から自分の命を守るための学習を行いました。海辺でライフセーバーを務める桐蔭横浜大学の学生さんたちが指導者です。
台風通過による荒天でプールでの実技ができなくなってしまいましたが、教室で、溺れている人にはペットボトルを投じることが有効なこと、呼吸をしていない場合には胸骨圧迫が必要なことなどについて、体験を通して学びました。
「大人にも難しいのに、子どもにはできないのでは？」との意見もありそうですが、一命がかかった場面では「できるか」よりも「やれるか」が重要です。そのマインド育成に役に立ったと思える学習でした。

先月末に発生した本市教職員の逮捕事件に伴い、本校においても、児童を被写体とする場面を中心とした撮影に関して教職員で協議を行いました。
そこで、本校内においては、配当されたタブレット（iPad）および教職員専用通信機能なし端末（あさひの丸ラベル入り）のみの使用を再確認いたしました。
本日の給食時間を利用して、上記内容を校内放送にてあさひっ子に伝えました。教職員（大人）同士の確認に加え、あさひっ子の目を借りて乱用抑止につなげることで不祥事防止の徹底を図っていきます。同様に、来校者の皆様の目もお借りできればと考えております。
なお、校外での学習等、通信が困難な場面では教職員の私用携帯電話を用いて通話等をすることはありますが、撮影には使用しないことも共通理解事項です。
ご理解・ご協力のほど、よろしくお願いいたします。

きのう２日（水）の給食献立に「ゆでとうもろこし」が出ました。
そこで、栄養士・調理員さんにお願いして２年生がとうもろこしの皮むき体験をしました。「ひげが多くてむくのが大変だったけど、たくさんとれると気持ちよかった。」「とうもろこしの苗ってこんなに大きんだね。」などいろいろなことに気づいていました。
給食では「めっちゃ美味しい！」といつも以上に喜んで食べました。自分達でむいたとうもろこしの味は格別でした。（駒木 百々奈）

去る６月２０日、３年生が市内見学へ行きました。横浜市の様子を知るために「まちちょうさ」やランドマークタワー見学を行いました。
「まちちょうさ」では、班ごとに横浜公園を出発し、計画をしていた箇所を巡りながら日本大通り付近の様子を調べました。「一軒家より、大きなビルやマンションが多い」、「街の中に、看板や地図がある」ことに気が付きました。
ランドマークタワー見学では、各方位の様子を見ました。「北西には、家が多い」「北東には、高い建物やビルが多い」ことに気が付きました。（長谷川 茉由）

本日、スマフレポイントラリーを実施しました。
スマフレは、１～６年生が学年の垣根を越えて活動を共に行い、交流を深めるというものです。今日は、教員が各教室で出し物を実施し、児童が班ごとにポイントラリー形式で回りました。
上級生が優しく下級生をリードする姿や、意見がぶつかり合った結果ケンカとなり、どのように治めるか悩む姿など関わる力の試される場面がたくさん見られました。
後期は５・６年生を中心に企画・運営し、ポイントラリーを実施するので、今回の経験を踏まえどのように取り組んでいくのか今から楽しみです。（福井 遼太）

６年生が鎌倉に遠足に行きました。
本校では、子どもが自ら生きる力をはぐくむを合言葉に、極力大人が手を貸さない学習を多く取り入れています。
鎌倉遠足はその代表格で、鶴見駅を出発して鶴見駅に戻るまではすべてグループ行動です。
参道を歩いて八幡宮詣に行き、大仏の大きさを実感し、海岸でのんびりお弁当を食べ、銭洗弁財天でコインを清め、小町通りではお買いもの...。
私もあさひっ子の計画表を追いかけながら歩きましたが、それぞれが協力して鎌倉遠足を楽しむ姿に出会いました。
「これで、安全性は問題ないのですか？」との質問をいただくことがりますが、そこは全グループがマップ付き携帯電話をもっており、その位置をGPSにて集中管理していることでカバーしています。また、いざという際には、すべてのグループにホットラインで通話が可能になっています。
想定通り、定刻に合わせて無事に鶴見駅に戻った６年生。来週からの生活がひとつステップアップしていくことを願いましょう。