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5月の給食

5月都筑小給食献立表

5月1日(金)

大豆とじゃこの炒り煮

ご飯 からし醤油和え

肉じゃが 牛乳

4月の給食

都筑小学校4月給食献立表

4月30日(木)

ご飯 鰆のあんかけ

すまし汁 牛乳

そくせき漬け

4月28日(火)

胚芽パン 野菜ソテー

チリコンカン 牛乳

ミックスフルーツ

 

 

4月27日(月)

ビビンパ 牛乳

春雨スープ

4月24日(金)

ご飯 親子煮 おひたし

牛乳 大豆とじゃこの炒り煮

4月23日(木)

丸パン スープ煮

サーモンフライ 

牛乳 晩かん

4月22日(水

米粉ドライカレー

ごまず和え 発酵乳

4月21日(火)

ひじきご飯 みそ汁

きびなごフライ 牛乳

4月20日(月)

ロールパン 牛乳

わかめスープ

変わり五目豆

4月17日(金)

ご飯 そぼろ煮

磯香あえ 牛乳

4月16日(木)

ツナそぼろご飯

みそ汁 牛乳

4月15日(水)

ご飯 肉じゃが 牛乳

からし醤油和え

4月14日(火)

チーズパン 牛乳

コーンサラダ

ペンネミートソース

4月13日(月)

ごはん 豚汁 牛乳

てりやきハンバーグ

学校教育目標

学ぼう つながろう  

 やりとげる 都筑の子

 都筑小学校のホームページはこちらです。



令和8年度入学のしおり

学校いじめ基本方針(令和8年2月改定)

令和8年度行事予定(令和8年4月15日)

都筑小学校日課表

 入学・転入学に関して心配なことがありましたら、都筑小学校までご連絡ください。(913-6871)

更新情報

 GWの合間ですが、2年生が算数で筆算に取り組んでいました。筆算の学習はとにかく丁寧に取り組むことが大切です。これからのかけ算、わり算にも共通していますが、筆算では位取りがとても重要です。早さを求めて雑に扱うとこれからの算数で大きくつまずくことになります。先生が「繰り上がりの1はどこにかくのかな」「筆算と筆算の間は1行空けましょう」と話しているのをよく聞いて取り組んでいます。後ろから見ても背筋が伸びている子が多く、習熟のための計算ドリルにもよくがんばっていました。

 4年生の体育です。陸上運動のリレーに取り組んでいました。スムーズなバトンパスを目指してチームに分かれてバトンパスの練習を行い、1周100mほどの周回リレーを行います。運動会でリレーの選手だけでなく、どの子も抜いたり抜かれたりをチームで競う楽しさを味わっていました。まだ暑くないこの時期にちょうど良い取り組みでした。

 5月に向けて28日に朝会が行われました。今回は1年生も含め全校で集まっての朝会でした。連休が始まる前に、祝日にはそれぞれ意味があるという話がありました。また6年生の委員会のリーダーたちが自分たちの委員会の紹介をしました。5月の生活目標は「きまりを守って生活をしよう」です。

 1年生の体育です。校庭にある遊具は子どもたちにとっては魅力的です。しかし遊び方を知らないと休み時間やキッズクラブの時間に危ないことになってしまいます。初めの体育の時間で、上る、下りる、移動するなどの基本の動きや追い越さないことや順番を守ることなどを学習しています。

 22日に今年度初めての避難訓練がありました。最近地震も多いので少し心配ですが、都筑小の子どもたちは避難訓練で話をせずに静かに移動することができました。引き続き訓練に取り組んでいきます。

 3年生の社会です。学校にある公園や施設などの建物、土地のつくりなどを学習します。学校のすぐそばにあるモザイクモールの観覧車に乗って、学区を眺めました。乗ったことがある子が多かったですが、とても楽しそうでした。センター北駅やノースポートはすぐ気が付いていましたが、都筑小がどこにあるのかは少し時間がかかっていました。学区を上から眺めましたが、次回は学区を歩いてたんけんをします。

3年生の図工です。初めて絵の具セットを使っての活動です。水彩絵の具の使い方で一番難しいのが、水の使い方です。1色の絵の具を水でうすくしていくことで、かき氷のように少しずつ色を薄くすることができます。イチゴやブルーハワイなどのかき氷になるように水を上手に使いながら色を塗っていました。

5年生の家庭科の学習です。家庭科室にはほかの教室にはないものばかりです。どんなものがあって、これからどんな学習で使用していくのか、家庭科室でのたんけんからスタートしました。

 子ども読書の日の取り組みでテレビ放送を使って全校での読み聞かせを行いました。図書を担当している先生が「パンどろぼう」の本を読みました。テレビが見れなかった教室には先生が直接言って、読み聞かせをしました。5月からは図書ボラさんの読み聞かせもスタートします。

 2年生が1年生を学校の中を案内する準備をしていました。自分たちで紹介する場所を考え、回るコースを決めました。歩くときはそっと歩く、大きな声を出さない、終わりは1年生の教室に座らせるところまで、など2年生が案内するうえで準備をして行っていました。