南山田小学校

主食：はいがごはん

主菜：ポークカレー

副菜：ごまずあえ

牛乳・乳製品：プルーン発酵乳

　肉類は、主に体をつくるもとになる赤の食べ物です。肉類には、タンパク質だけではなく、ビタミンや無機質などの栄養素も含まれています。給食では、豚肉や鶏肉、牛肉を使っています。今日は、豚肉を使ったポークカレーにしました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　『ぱくぱくだより』／栄養士　河村　より一部抜粋

社会科「店ではたらく人とわたしたちのくらし」の学習の一環で、
お客さんが喜んでくれる工夫を調べに、ロピア ノースポート・モール店に見学に行きました。
ロピアの方のお話を聞きながら、店内の商品の置き方や導線の工夫、バックヤードを見学した子どもたち。

普段何気なく行っていたスーパーマーケットの見方が変わり、子どもたちは「楽しかった！」と充実した様子でした。
社会科の授業でも、子どもたちは「ほかのスーパーでもこうだった！」
「そういえば、家族は買い物でこんなことを気をつけているな。」と、
他の店と比べたり、自分たちの生活とのつながりを考えたりしていました。

2年生は、まちたんけんで「ぼうけん公園」に行きました。
南山田の標識や木の実、色づいた葉を探しながら、まちの様子や秋の訪れを感じました。

9月10日(木)に、社会科見学としてMORIUM鶴見工場とワンダリア横浜へ行きました。
森永で作られたたくさんの製品と歴史、それらができるまでの流れや、
気をつけていることについて知ることができました。

横浜スタジアムの通路で昼食をとり、ワンダリア横浜にも向かいました。
子どもたちは、端末を使って、映像から様々な生き物を集めました。
行きはバスレクを楽しみ、見学中は班行動を守りながら、
公道の歩き方にも気をつけて校外学習を楽しむことができました。

神無公園前の緑道で、お世話をする生き物を探しました。
「バッタつかまえた！」「トカゲはいないかなあ。」と、子どもたちは夢中になって生き物を探していました。
自然と触れ合いながら、楽しく活動することができました。

令和６年度　横浜市学力・学習状況調査結果と分析

令和７年度　横浜市学力・学習状況調査結果と分析

インド出身の国際理解教室の先生にインドの伝統衣装のサリー(女の子)とクルタ(男の子)を着せてもらいました。
サリーは一枚布で6ｍもあります。
それを先生が器用に一人ずつ着飾ってくれました。