２年生の社会科では、造山帯で地震や火山活動が多い理由等について、小グループで話し合い活動が行われていました。３年生では、雨温図を見て、北海道や日本海側等の特徴について、話し合い活動が行われていました。「主体的、対話的で、深い学び」につながる学習活動でした。