Diary
本校職員による日記形式のブログで、本校の活動の様子を写真付きで紹介していきます。
更新状況は新着情報に表示されますので、ぜひご覧ください。
【日本動物学会関東支部第78回大会に参加してきました】
埼玉大学で開催された日本動物学会に、本校2年次生の上家さん、1年次生河北さんと斉藤さんが参加しました。埼玉、栃木、静岡などからそれぞれの研究を行った学校の生徒も参加し、非常に活発な意見交換の場となりました。
午前に行われた公開シンポジウムでは、「魚類研究から迫る生命機能と進化の戦略」を全体テーマとして、4名の方の講演を聞きました。講演の内容は高校生にも理解できるよう丁寧に説明をいただき、河野菜摘子(明治大学)教授の講演「ナマズ目コリドラスが行う不思議な繁殖様式Sperm drinking」の質疑応答では、本校生徒が質問するなど、高校生にも温かく参加できる雰囲気を作っていただき、実りのある時間となりました。
午後はポスターセッションを通して活発な情報交換の場となりました。上家さんは「サカサクラゲの「青い棒」は何のためにあるのか？」、河北さんは「アライグマとタヌキの前腕の回外、回内運動の評価」、そして斉藤さんは、「雑食動物における食性傾向と咀嚼筋発達度の関係」というテーマで発表を行いました。初めは緊張していましたが、時間内に回数を重ねることで自信をもって発表することができました。他校の高校生や大学生、大学院生や教員の方に本校の研究活動に興味を持っていただき、多方面からアドバイスを受けたことで今後の研究活動を続けていくための有益な時間となりました。
【日本細菌学会総会に参加してきました！】
広島国際会議場で開催された第99回日本細菌学会総会・中高生研究発表セッションに、本校2年次生の高橋なのはさんが参加しました。
高校生による発表としては珍しい口頭発表に挑戦し、「ケラチナーゼ産生細菌による髪の毛の分解」という題目で研究成果を発表しました。本研究は、髪の毛がケラチンというタンパク質から構成され、炭素や窒素を豊富に含むことから、肥料としての活用の可能性に着目したものです。一方で、ケラチンはジスルフィド結合を多く含むため分解されにくいという課題があります。そこで本研究では、前処理によって細菌の働きを促進し、髪の毛の分解を効率化できるかを検証しました。
その結果、炭酸ナトリウムによる前処理を行うことで、分解が促進されることが確認されました。今回は目視による評価が中心であったため、今後は培地中のタンパク質量を測定するなど、より定量的な検討を行う予定です。また、加熱処理による効果の検証など、さらなる研究の発展も期待されます。
発表当日は緊張した様子も見られましたが、自分の言葉で堂々と発表し、質疑応答にも丁寧に対応していました。多くの研究者から質問やコメントをいただき、関心の高さがうかがえる発表となりました。
さらに、発表後のランチョンセミナーでは、研究者に直接質問したり、データについて助言をいただいたりと、大変有意義な時間を過ごすことができました。本人も「とても良い経験となり、今後の研究への意欲がさらに高まった」と話しており、今後の活躍が楽しみです。
【令和７年度 修了式】
３月25日水曜日に修了式がアリーナに一堂に会して行われました。式典の前には３Dプリンターコンテストの表彰と協賛をいただいている京三製作所の島添様からの講話をいただきました。毎年度末に本校生徒へ熱意あふれるアドバイスをいただき、励みになっています。各種表彰も行われ、多くの生徒が壇上にあがりました。藤本貴也校長の講話では、「修了式の今日は、単に『終わる日』ではなく、自分自身の歩みを振り返り、次の一歩を考える大切な節目であるということ」、「様々な研究活動、文化祭、ＳＳＨの取組、国際交流、部活動や委員会活動など、学校の内外で多くの挑戦はこれからの人生を支える大切な糧となっていくということ」などについて触れ、最後には「新入生の受け入れに関するお願い」、道路交通法が改正されて自転車の通学への注意も含めた「安全面への注意」を伝えて講和を締めくくりました。
生徒保健指導部からはあらためてサイエンス生の課題と成果について講話があり、来年度に向けた心構えを生徒に促しました。最後には校歌斉唱が行われ、アリーナが附属中から高校生、職員の歌声で包まれ、温かい雰囲気で修了式を終えました。終了後には離任される先生方にご挨拶をいただきました。生徒たちは別れを惜しみつつ盛大な温かい拍手で先生方を送り出しました。
【令和７年度 第15回卒業証書授与式】
３月３日火曜日に15期生２２８名の卒業証書授与式が行われました。
大きな拍手に包まれ、堂々と歩む卒業生の入場から始まりました。地域の方々も含め、多くの来賓の方々が列席し、在校生として高校２年次生が見守る中で行われました。学校長式辞では、「挑戦し続ける姿勢を、生涯大切にしてほしい」、「皆さんのこれからの歩みを支える大切な姿勢として、『感謝する心』を持ち続けてほしい」という２つことが卒業生に藤本貴也校長から伝えられました。また、常任スーパーアドバイザーの浅島誠先生からの祝辞、在校生代表の先山淳さんによる在校生の言葉と続き、卒業生の言葉では根本快さんが立派に代表としての役目を果たしました。その中では在校中の周囲の方からの支援への感謝や思い出、これから歩んでいくことの決意をこめた言葉が示されました。最後には、年次の仲間と歌う最後の校歌を卒業生が思いを込めて歌い、式を締めくくりました。これからの卒業生諸君のさらなる活躍を期待しています。ご卒業おめでとうございます。
【ジュニア農芸化学会に参加してきました】
同志社大学で開催された農芸化学会に、本校2年次生の齋藤さんが参加しました。
齋藤さんは、「きのこのひだはカビの成長を抑制するか」というテーマで発表を行いました。きのこを培地で培養したところ、傘の部分では青カビが発生した一方、傘の裏側である「ひだ」では青カビが発生せず、代わりにきのこの菌糸が伸びるという興味深い結果が得られました。このことから、きのこのひだにはカビの成長を抑える働きがあるのではないかと考え、研究を進めてきました。
実験では、シイタケが青カビを物理的に覆うことで成長を抑えている可能性や、シメジが他の菌の成長を抑える物質を持っている可能性が示されました。また、しめじの近くではしいたけの菌糸が茶色く変色し、しめじの方向へ伸びない様子も観察され、しめじがしいたけの成長にも影響を与えていることが考えられました。
今回の研究では、こうした現象の背景にある仕組みについても考察が行われ、今後は「覆う」ことと「避ける」ことの違いや、菌糸の変色の理由などをさらに詳しく調べていく予定です。
学会当日は、多くの方に研究内容を発表し、さまざまなアドバイスをいただく貴重な機会となりました。堂々と発表する姿がとても印象的で、同じ分野に取り組む高校生との交流を通して、さらに理解を深めている様子も見られました。
今後の研究の発展がとても楽しみです。
【第73回日本生態学会大会ジュニアポスター発表】
3月15日（日）京都国際会館において、日本生態学会大会ジュニアポスター発表が行われ、本校からは2件が参加しました。
2年次小島大洋さんは「クロオオアリの食性と塩分の関係性について」、2年次福井悠太さんと1年次柿本侑里さんはチーム研究を代表して「箱根、丹沢の希少植物の生態調査と保全活動に向けた取り組み」というタイトルでポスター発表を行いました。小島さんは2年次の課題研究授業であるサイエンスリテラシーII（SLII）の授業のみならず、博物館の学芸員の方にアドバイスをもらいながら、中学生のころからアリについて研究してきました。チーム研究は、SLIIとサイエンスラボで研究を継続して行っており、附属中学3年生から高校2年次の16名が調査・研究を進めてきました。
会場では、一般参加していた本校のOBらに発表を聞いてもらい、助言をいただいたり、参考文献として読んだ論文の著者の方にアドバイスをいただいたり、非常に有意義な機会となりました。両件とも研究を継続して行うとのことですので、今後の発展に期待します。
【YSF-FIRST】
3月14日（土）本校において、中高生の英語研究発表会、YSF-FIRSTを行いました。YSF-FIRSTは中高生を対象とした英語の研究発表会です。当日は生徒主体で運営し、ポスター発表はもちろん司会・神鋼もすべて英語で行います。本校2年次の課題研究授業サイエンスリテラシーII（SLII）の優秀者および附属中学校3年生をはじめ、栃木県立大田原高等学校、サンモールインターナショナルスクール、奈良県立清翔中学・高等学校が参加しました。また、マレーシアのプトラ大学と行っている国際共同課題研究に参加している茨城県立並木中等教育学校、鹿児島の池田学園池田高等学校、本校の生徒は、10か月に及ぶ共同研究の成果をプトラ大学の学生と一緒に発表し、全57件の研究発表会となりました。審査は留学生30名が投票審査を行うなどして、8つの賞を授与しました。
基調講演では、プトラ大学のZetty教授による「シアノバクテリアが生成する生分解性プラスチック原料」といった最新の研究についてお話をいただきました。難しい内容ではありましたが、中高生からたくさんの質問が投げかけられ、活発な質疑応答が行われました。
今年度のYSF-FIRSTも盛況のうちに終えることができました。参加いただいた皆様、ありがとうございました。
【サタデーサイエンス（特別編）を開催しました！】
1月29日（木）に、日本航空のパイロット佐川貴仁さんをお迎えし、「サタデーサイエンス（特別編）」を開催しました。当日は、中学1年生から高校2年次生まで、100名以上の生徒が参加しました。
講演では、パイロットの仕事や飛行機の構造、飛行機がなぜ飛ぶのかといった航空工学の基礎について、実際の運航経験を交えながら分かりやすく解説していただきました。揚力や空気の流れ、機体の重さとバランスの考え方、フライト中に行われる判断や計算、雲や風などの気象を読みながら行う安全運航などについて、理論と実践を結びつけた内容に、生徒たちは、普段の授業で学んでいる物理の知識が、実際の飛行機の運航に直結していることを実感している様子でした。
講演中には三択クイズなども取り入れてくださり、会場は大いに盛り上がりました。生徒たちは楽しみながら学ぶことができ、終始いきいきとした様子が見られました。
本校で学んでいる理科・数学・物理の知識が、実際の飛行機の運航や安全にどのように活用されているのかを具体的に知る、貴重な機会となりました。また、「日々の勉強はさまざまな場面で必ずつながってくる。無駄なことは一つもなく、すべてに意味がある」という佐川さんのメッセージは、生徒たちの心に強く残ったようです。
事後の感想では、飛行機に関する物理学への興味が高まったという声や、パイロットの高度な技術や厳しい訓練の話に感銘を受けたという声が多く聞かれ、とても有意義な時間となりました。
【数学研究発表会「Math Forum（マスフォーラム）」1/24(土）】
数学分野の研究発表を通して、生徒同士のネットワークを広げ、数学への興味・関心をさらに高めることを目的に、平成24年度より開催しています。本校２年次生にとって、サイエンスリテラシーⅡの研究発表の場である他、サタデーサイエンスの一環として、１年次生は、午前のプログラムを全員参加としています。
午前中は外部講師の島田 尚（東京大学数理・情報教育研究センター 数学基礎教育部門 工学系研究科 システム創成学専攻）准教授、小串典子（明治学院大学 情報数理学部）准教授を講師としてお招きした基調講演と111名がポスター発表を行い、午後は8名が口頭発表を行いました。
今年度も新しく参加した学校が多数あり、神奈川・東京・千葉・栃木・山形・愛知・岩手・岡山・沖縄から本校含め16校、347名の参加がありました。口頭発表の時には講師のお二人から講評をいただき、これから研究を続けるために有益な時間となりました。
【つくばサイエンス研修】
12月26日、つくばサイエンス研修を実施しました。生徒はバスで「JAXA筑波宇宙センター展示館」と「高エネルギー加速器研究機構（KEK）」の２か所をめぐりました。
JAXA筑波宇宙センター展示館では、ロケット広場で記念写真を撮った後、展示館で展示物を見ながらガイドの説明を聞き、人工衛星による情報通信や気象観測などの宇宙利用、ロケットを用いた輸送システムについて学びました。自由見学では、パネルや人工衛星の展示物だけでなく、宇宙服姿で記念写真を撮影した生徒もいました。
高エネルギー加速器研究機構（KEK）では、中学生と高校生の2グループに分かれ、研究者の方々に施設の紹介や理論背景の説明をしていただきました。専門的な知識や技術内容も含まれていましたが、研究員の方々にたくさんの質問をし、少しでも多く学ぼうとする姿勢が伺えました。
またKEKでは、本校スーパーアドバイザー小林誠先生（2008年ノーベル物理学賞受賞）にご講演いただき、「シュレーディンガー方程式」や「ボーアの原子モデル」を題材に量子力学の歴史や考え方を学びました。「シュレーディンガーの猫」について生徒からの質問もあり、参加生徒の興味・関心が非常に高く、質疑の時間がとても短く感じられました。
【令和７年度２学期終業式】
12月25日（木）に２学期終業式が行われました。大掃除を誠実な姿勢で協力して終え、清々しい気持ちで生徒たちは臨みました。
リモート形式で行われる終業式に先立ち、各種表彰と離任される先生のご挨拶がありました。表彰では第１５回科学の甲子園神奈川県大会総合優勝をはじめとして多くの生徒の活躍が紹介されました。離任式ではお世話になった先生に最後のご挨拶をいただき、代表生徒から花束の贈呈がありました。
終業式では校長講話、生活保健指導部主任から冬休みの生活についての注意事項がありました。校長講話では「蒼煌祭」、「研究発表」等でそれぞれの挑戦が見られ、壁を乗り越えようとする姿があったことを例にされ、挑戦にともなう人との「つながり」の大切さについてお話がありました。後半には高校３年次生の生徒たちに向けてメッセージを述べました。これまで進路実現に向けて、朝学習、授業に向かう態度や自習室で真剣に学習に取り組む姿への心からの敬意を示し、努力し続ければ結果は必ずついてくると激励しました。最後に、来たる新年が素晴らしい一年になることを願い、式辞を終えました。
【All Japan High School Forum 2025に参加しました】
マレーシアプトラ大学の学生と国際共同課題研究を行っている５チームの中の１チームが、12月21日（日）に国立オリンピック記念青少年総合センターで開催されたAll Japan High School Forum 2025に参加しました。
このフォーラムは、本校を含むスーパーグローバルハイスクール（SGH）ネットワーク参加校等の高校生が全国から一堂に会し、日頃取り組んでいるグローバルな社会課題の解決方法や提案等を英語で発表する大会です。
本校のチームは「Producing Organic Fertilizer using Feather Waste（羽毛廃棄物を用いた有機肥料の作成）」をテーマに、マレーシアプトラ大学との共同研究の成果を発表しました。惜しくも入賞は逃しましたが、マレーシアの大学生との研究成果をグローバルな問題の解決につなげる取組は他校からも高い評価を受けました。
【科学の甲子園神奈川県大会 初の総合１位で全国大会へ！】
「科学の甲子園」は、科学好きの裾野を広げるとともに、トップ層を伸ばすことを目的に、高等学校等（中等教育学校後期課程、高等専門学校を含む）の生徒チームを対象として、理科・数学・情報における複数分野の競技を行う大会です。
この科学の甲子園神奈川県大会が11月23日に神奈川県立総合教育センターにて実施され、本校生徒も参加しました。午前中に筆記を、午後から実技を実施し、今年はホールにて実技の様子がオンラインでLIVE中継されました。各校、創意工夫を凝らした製作物を用いて競技に挑んでいました。
12月中旬に結果が発表され、本校は筆記1位、実技3位で、総合1位となり、来年3月の全国大会に出場することになりました。
【神奈川県大会登録メンバー8名】 【神奈川県大会校内メンバー（全21名）】
【１２月２０日（土） サイエンス教室＜天文教室＞を実施しました】
本校の天文部の生徒が企画をして、横浜市内に在住・通学している小学校４年生～６年生を対象に実施しました。
校舎屋上で天体ドームの見学や天体望遠鏡の操作を体験したり、プラネタリウムによる星空案内やコンピュータを使った天体の説明を受けたり、星座かるた等を体験したりしました。参加した小学生は、様々な体験や天文部の生徒の説明を通して、星空の魅力や天体の不思議、宇宙の大きさについて、知識や興味を深めているようでした。
【中谷財団研究成果発表会、本校生徒11名が保全生態学に関する活動の成果ポスター発表を行いました】
12月21日（日）東京工科大学蒲田キャンパスで行われた中谷財団研究成果発表会で、本校生徒11名が保全生態学に関する活動の成果についてポスター発表を行いました。附属中学3年生から高校2年生までの計16名が中谷財団より助成を受け、放課後のサイエンスラボで保全生態学に関する活動を継続してきました。箱根・丹沢をフィールドとし、コイワザクラとカンアオイの生態学的調査、生息適地予測モデルを作成し、今後の保全に役立てるという取り組みを行っています。残念ながら入賞はできなかったものの、多くの方に見に来ていただき、たくさんのアドバイスを受けることができました。
【１１月２２日（土） サイエンス教室＜ふわふわ静電気レース＞を実施しました】
横浜市内に在住・通学している小学校３年生～６年生を対象に実施しました。
参加した小学生の皆さんが、身の回りの静電気に関する現象について理解を深めて、科学を好きになるきっかけになってほしいと思い、本校のサイエンス委員会の生徒が企画しました。
参加した小学生は、ストローをティッシュペーパーでこすって帯電させ、静電気の力でアルミ箔を動かしたり、蛇口から流れ出る水の流れを曲げたりする実験を行い、サイエンス委員から、静電気の起こるしくみについての説明を聞きました。
最後に、参加者全員で、風船とスズランテープを使って「ふわふわ静電気レース」を実施しました。思い通りに“ふわふわ”しないスズランテープに苦戦しながらも、どうしたらうまくいくのかを考えたり工夫したりしながらレースを楽しみました。
【オーストラリア自然共生研修】
11月2日から6日まで、オーストラリア・クイーンズランド州で自然共生研修を行いました。
【1日目】
成田空港から夜便でクイーンズランドへ出発しました。体調を整えての搭乗だったこともあり、機内では皆しっかり休むことができたようです。
【2日目】
ブリスベン到着後、クイーンズランド大学を見学しました。獣医学部の水野先生のご案内で、さまざまな学部の施設を見せていただきました。
大学には図書館が複数あるものの蔵書はほとんどなく、資料はすべてオンラインで閲覧すること、科学工学部では1年生全員がビールづくりの実習を行うことなど、日本との違いに多く驚かされました。また、学生の多くは高校卒業後すぐ進学するのではなく、一度働いてから「本当に学びたいこと」を見つけて入学することが多いと伺い、年齢に関係なく学び続けるという姿勢にも刺激を受けました。
さらに、水野先生から海洋ごみによる動物への影響について講義をいただき、自然との共生について考える大切な時間となりました。
ブリスベンでは川が街中を流れているため、バス感覚で船に乗って移動することができ、その新鮮さも楽しむことができました。
【3日目】
この日は電車で動物保護団体RSPCAを訪れました。野生動物・愛玩動物を問わず「動物主体」で設計された環境づくりや、人々の意識を変えるための取り組みについて学び、オーストラリアにおける動物福祉の考え方を知る貴重な機会となりました。
その後、クイーンズランド博物館を見学し、日本とは異なる展示方法や、本物の昆虫・標本・剥製を間近に見る体験を楽しみました。
【4日目】
フェリーでノース・ストラドブローク島へ移動し、クイーンズランド大学海洋センターで海洋生物に関するセミナーを受講しました。オーストラリア固有種や鯨類について学び、同国で行われている保護活動や動物との距離感について理解を深めました。
また、現地の方々と日本の熊問題について英語でディスカッションする場面もあり、国際的な視点で自然との共生を考える良い機会となりました。島内を探索している中では、野生のカンガルーやコアラ、海亀、マンタなどに出会い、オーストラリアの豊かな自然を実感しました。
【5日目】
帰国のため早朝にブリスベン空港へ向かいました。現地でお世話になった方々が見送りに来てくださり、最後まで温かい雰囲気の中で研修を終えることができました。
帰路につく学生たちの表情は、最後まで明るく楽しそうでした。
今回の研修を通して、オーストラリアと日本における野生動物への向き合い方の違いに触れ、現地の方々との交流から「自然とどう共生していくか」を考える大きなきっかけとなりました。天候にも恵まれ、多くの学びを得ることができた、大変充実した研修旅行でした。
【10月26日（日）横浜マラソン2025ボランティア】
10月26日（日）に行われた横浜マラソンに運営ボランティアとして本校の生徒10名が参加しました。
肌寒い、小雨降る中での活動となりましたが、ランナーの給水活動に前向きに取り組み、有意義な活動となりました。35km地点のスポーツドリンクの給水業務を、ランナーにとっては最も苦しくもあり、ゴールが見えてきた最後のがんばりの地点で担当し、やりがいのある活動であったようです。
8時前に南部市場に集合し、高速道路上の35km地点へバスで移動。15時くらいまで給水と片付け作業を行い、バスで横浜へ到着して解散したのは16時を過ぎており、丸一日をかけての地元への貢献となりました。参加してくれた生徒の皆さん、本当にお疲れ様でした。
【９月30日（火）タンザニア生徒来校交流】
「万博国際交流プログラム（内閣官房）」の一環として、タンザニアU-20野球・ソフトボールチームのメンバー8名が来校しました。学校見学の他、ランチや授業での交流、タンザニアの歌と踊りのパフォーマンス交流と、半日という短い時間の中で、非常に密度の濃い交流となったことが、双方の生徒の笑顔に表れていました。
授業での交流（高校１年次「地理総合」）
授業交流ではお互いにプレゼンテーションをおこないました。本校の生徒２人が「タンザニアのコーヒー(Tanzania Through a Cup of Coffee)」「タンザニアの自然(Beautiful Nature in Tanzania)」をテーマに、スライドを用いて英語で発表しました。タンザニアの生徒たちは、日本の高校生が自分の国について発表しているのをとても興味深そうに聞いていました。タンザニアの生徒からの発表も聞いて、質問をしたり感想を伝えたり楽しく交流することができました。本校の生徒たちは、タンザニアの言語であるスワヒリ語をネイティブから学べたことがとても嬉しかったようです。授業後はタンザニアのみなさんへメッセージを送りました。心温まる素敵な交流となりました。
タンザニア生徒からは「中学生から各自テーマを決めて、1年かけて探究活動できるなんて羨ましい！」「天体望遠鏡に感動した！」「落ち着いて勉強に専念できる環境が素晴らしい！」「チャイム無しでも時間通りで驚いた！」などの率直な声が聞こえてきました。また本校生徒の感想が、今回の交流の意義深さを物語っていました。「このような機会があって本当に良かったなと感じています。交流していると、今世界で起こっているたくさんのいざこざがなぜあるんだろう？という気持ちになってきます。まずは今私たちができる交流を精一杯楽しみ、少しずつ海外の皆さんとの問題の解決につなげていけたらいいのかなと思います！」
【９月２７日（土）・１０月１１日（土）
サイエンス教室＜モデルロケットライセンス取得講習＞を実施しました】
横浜市内に在住・通学している小学校４年生～６年生を対象に、モデルロケットライセンス取得講習を実施しました。モデルロケット講師ライセンスを取得している本校高等学校・附属中学校生徒が企画運営しました。
参加した小学生は、初めにモデルロケットのしくみや基本構造・燃焼時間の計算方法などについて学び、その後、各自がキットを使ってモデルロケットを作成しました。エンジンの入れ方や燃焼後にパラシュートがしっかり開くための工夫を教えてもらいながら、真剣な表情でロケットを組み立てました。そして、完成した自作のロケットを校庭で打ち上げました。空に向かって勢いよく飛んだロケットに、拍手と歓声が上がりました。
【海外研修報告「バンクーバー姉妹校交流」前編】
令和７年9月13日（土）から9月19日（金）にかけて、附属中学・高校代表生徒20名が、カナダ・バンクーバーにある姉妹校「David Thompson Secondary School（以下DT校）」を訪問しました。「世界で幅広く活躍する人材の育成」を目標とする本事業は、バンクーバー訪問前の事前学習（プレゼンテーション練習、JICA移民資料館訪問）から、バンクーバーでの研修、事後学習（研修成果についての全校生徒へのプレゼンテーション）、本校での姉妹校生徒受入を含む、１年間にわたるプログラムです。姉妹校訪問の様子を、現地での生徒同士の交流を中心に２回シリーズでご紹介します。
９月15日（月）【学校交流活動①】
午前8時15分に玄関に集合後、図書室へ移動し、以下のプログラムに参加しました。
・Period 1：DT校内ツアー
DT校の生徒による案内のもと、グループに分かれて校内ツアーを実施。施設や授業の様子を見学し、交流を深めました。
・Period 2：美術活動（Art Activity）
グループに分かれて美術の授業に参加。紙に書かれたテーマに沿って粘土作品を制作し、他の生徒が作品を見てテーマを当てるゲーム形式で活動しました。各グループとも積極的に取り組み、盛り上がりを見せました。
・Period 3：フランス語入門授業
英語によるフランス語の授業を受講。実践的な表現を学び、異文化理解を深める機会となりました。
・Period 4：本校生徒によるプレゼンテーション
ホールで、約300名のDT校生徒を前に、日本文化に関するプレゼンテーションを実施。英語による発表とソーラン節の披露を堂々と行い、終了後には大きな拍手を受けました。
９月16日（火）【学校交流活動②】
＜午前の活動＞
・Period 1 & 2：Japanese-Canadian History
第二次世界大戦中におけるカナダの日系人の扱いについて学習。事前にJICA訪問や英語資料の読解を行っていたため、講義形式の授業も無理なく理解を深めることができました。
・FIT Bracelet Marking
DT校の生徒と交流しながらミサンガの作成を実施。朝のミーティングで教員より「mingle（交流）」の重要性について話があり、その影響もあり、積極的かつ楽しくコミュニケーションを取ることができました。
・昼食
DT校の生徒と和やかな雰囲気の中で昼食を共にし、自然な交流が見られました。
＜午後の活動＞
・Field Trip（市内観光）
DT校の生徒とバディを組み、「ギャスタウン」「スタンレーパーク」「ダウンタウン」等の観光地を訪問しました。各所で積極的にコミュニケーションを取りながら行動しており、交流の質も高かったと感じられます。
【海外研修報告「バンクーバー姉妹校交流」後編】
令和７年9月13日（土）から9月19日（金）にかけて、附属中学・高校代表生徒20名が、カナダ・バンクーバーにある姉妹校「David Thompson Secondary School（以下DT校）」を訪問しました。後編では、姉妹校訪問での後半の活動をご紹介します。
９月17日（水）【学校交流活動③】
・Period 1：Fresh Roots Library（農場体験）
DT校が連携するNPO団体の農場について、担当者から取組の説明を受けました。バディの生徒とともに野菜の観察や試食を行い、食と農業への理解を深めました。
・Period 2：Student Shadowing（授業体験）
バディの生徒が受けている授業に参加。専門用語が多く難しい内容もありましたが、部分的に理解できたことで、生徒にとって良い学びの機会となりました。
・Period 3：Pickleball
テニスと卓球を組み合わせたスポーツ「Pickleball」に挑戦。DT校の生徒が積極的にコミュニケーションを取ってくれたため、和やかな雰囲気の中で楽しく活動できました。
・Period 4：アジア文化体験
中学生による百人一首の説明や坊主めくりで盛り上がりました。また、中華系のうちわの絵付けなどの文化体験も行いました。
＜放課後の活動＞
・Kick-off Party（BBQパーティー）
生徒会主催のBBQパーティーでは、綱引きやいす取りゲームなどを通して交流を深めながら、楽しい時間を過ごしました。
・Potluck Party
DT校の生徒たちが家庭から持ち寄った料理でパーティーを開催。ペーパータワーチャレンジや紙飛行機作成などの探究活動も行われ、協力しながら取り組む姿が見られました。当日は、夜9時まで活動が続き、生徒たちには疲れも見られましたが、非常に充実した一日となりました。どのアクティビティにもDT校の生徒が積極的に参加してくれたことに感謝しています。最後には別れを惜しむ姿も見られ、心温まる交流の締めくくりとなりました。
多くの生徒がレポートに「主体的に考えて行動することの重要性や、多様性について深く学ぶことができた」と記しており、生徒たちの成長を実感しています。研修は3月まで続きますので、今後さらなる成長が期待されます。
【日本植物学会 第89回大会 「高校生研究ポスター発表」に参加しました】
福岡国際会議場で開催された日本植物学会に、本校から3年次生 森川冴音さんと2年次生 石原弥智さんが参加しました。
森川さんは「タカサゴユリの蒴果が起こす気流の流体力学的解析 ～竜巻で種子を巻き上げてランダムに拡散させる!?～」という題目で発表しました。
タカサゴユリの蒴果は三枚の心皮からなり、完熟すると隙間ができ、その構造を利用して風によって種子を吹き上げ、広範囲に拡散させます。森川さんは煙を用いた可視化や模型実験、シミュレーションを通して、蒴果内部に竜巻状の気流が生じることを明らかにしました。さらに、この仕組みにより種子が8の字を描くように舞い上がることを確認し、タカサゴユリが効率的に種子を分散させるメカニズムを考察しました。
石原さんは「不思議な模様が光を届ける!? ～ゲッペルチア・マコヤナの葉の模様～」という題目で発表しました。
ゲッペルチア・マコヤナは熱帯雨林原産の植物で、葉に特徴的な模様と裏面の赤紫色が見られます。石原さんは葉緑素含量の測定や光透過実験を行い、模様の薄い部分が光を透過して下の葉に光を届ける働きを持つことを明らかにしました。この特徴により、葉は自ら重なり方を調節し、光環境に応じた工夫をしている可能性が示唆されました。
２人とも多くの研究者の前で堂々と発表し、貴重なアドバイスをいただくなど大変学びの多い機会となりました。特に石原さんは、柔軟な発想と丁寧なデータ解析が高く評価され、優秀賞を受賞しました。今後のさらなる研究の発展を期待します。
【日本昆虫学会 第85回大会に参加しました】
9月14日に開催された「日本昆虫学会 第85回大会」において、本校3年次生 橋見 優奈さん と2年次生 小島 大洋さん が、小中高生ポスター発表に参加しました。
橋見さんの発表タイトル：「アゲハチョウの蛹で何が起こっているのか」
幼虫から成虫へと変化する「蛹」の内部を詳しく観察し、羽化に伴う器官形成や構造の特徴を明らかにしました。
小島さんの発表タイトル：「クロオオアリの食性と塩分の関係性について」
海岸部と内陸部に生息するアリを比較し、環境によって餌（糖分・塩分）の好みに違いがあることを示しました。
発表当日は、多くの研究者の方々と活発な意見交換を行い、橋見さんは動画を用いた説明で注目を集め、小島さんも詳細なデータをもとに研究成果を発表しました。
参加を終えて、
橋見さん：「憧れていた研究者の方から直接アドバイスをいただき、とても嬉しかった。大学でも研究を続けたい。」
小島さん：「今回の経験が自信につながった。さらにデータを増やし、研究を深めていきたい。」と感想を語っていました。
今回の学会参加は、両名にとって大きな学びと刺激となりました。
【日本微生物生態学会に参加してきました】
本校3年次生の笠井陽菜さんが、日本微生物生態学会第38回東京大会の高校生ポスター発表に参加しました。
発表タイトルは「ミジンコの個体群密度による藻類の摂食を介した水の透明度上昇の効率化」です。
琵琶湖で春にミジンコが大型化して水の透明度が上がることに注目し、個体の大きさや密度と透明度の関係を調べました。独自に研究を進め、昨年より発展した内容での発表となりました。
多くの研究者の方々に声をかけていただき、自信を持って堂々と発表する姿が印象的でした。本人も「昨年より定量的な計測ができ、成長を実感した。大学でも研究を続けていきたい」と話していました。
今後のさらなる活躍が楽しみです。
【8月25日発売の日経サイエンスに「絶滅危惧植物の保全活動を通したESD」チームの研究内容が紹介されました】
8月25日発売の日経サイエンスに本校のサイエンスラボで活動している「絶滅危惧植物の保全活動を通したESD」チームの研究内容が紹介されました。
取材時には一人ひとり丁寧にインタビューしていただき、生徒たちも昨年度からの活動の内容やこれからの目標について熱心に答えていました。
ぜひご購読ください。
サイエンスラボは部活動や課題研究とは別に、有志が集まって研究に取り組む活動です。
【８月２１日（木）サイエンス教室（数学・物理の神秘を体験しよう！）を実施しました】
本校の数学・物理部が企画をして、横浜市内に在住、通学している小学校５、６年生を対象に行われました。
参加した小学生は、「蜃気楼のしくみを知り、蜃気楼を作る実験」「コンパスと定規を使った計算術」「整角四角形の様々な角度を求める」「警察が泥棒をつかまえるには…」の４つのテーマに取り組みました。出された課題を解決するための考え方やヒントを、本校数学物理部の生徒から教えてもらうと、「そっか！」「わかった！」「なるほど…」と、目を輝かせながら声を上げていました。理解を深めたり、ひらめいたり、考えを広げたりしながら、数学や物理の魅力的な世界に入り込んでいました。
【８月６日(水) サイエンス教室（チョコレートを科学する）を実施しました】
鶴見区役所と本校サイエンス委員会で計画を進め、鶴見区内に工場や研究所がある森永製菓株式会社のご協力のもと、“生チョコレートのなめらかさの秘密”について理解を深めました。
参加した小学生は、本校サイエンス委員から“チョコレートの乳化”と“生チョコレートがおいしいわけ“の説明を聞いた後、なめらかな口どけになるような生チョコレートづくりに挑戦して、このようなおいしいチョコレートづくりには、様々な取組や工夫が必要だということを実感しました。
森永製菓株式会社から“キョロちゃん”、鶴見区役所から“ワッくん”のマスコットが駆けつけて、サイエンス教室を見守ってくれました。
【令和７年度２学期始業式】
８月25日（月）から２学期がスタートしました。附属中学校、高等学校の生徒がアリーナに一堂に会して始業式を行いました。
校長講話の冒頭では鹿児島の群発地震や九州や北陸の豪雨による自然災害に触れ、８月の津波注意報・警報が発令されたこともふまえて防災意識の向上を求めました。
２学期には文化祭や研修旅行などが多い中で、仲間と協力し、挑戦し、時には悩みながらも乗り越えていく経験をする中で成長してほしいとし、それこそが本校の特色、大切にしていることでもあると、激励しました。世界では「BeReal.」というアプリがこの夏話題となり、「ありのままの自分を見せる」ことが若者の間で支持されていることに触れ、「人は人、自分は自分。皆さんには自分自身を信じて、ありのままの自分を大切にして欲しい」と自身の在り方について述べました。最後には健康に留意した充実した日々となることを願って式辞を終えました。
【サタデーサイエンス・中川先生】
６月21日のサタデーサイエンスは、「生物の進化に学ぶ究極の隣人との付き合い方～アイデアではなく『考え方』を盗みましょう」をテーマに本校特別非常勤講師・中川知己先生の講義を聴きました。
「生物は究極まで洗練されている」「ほとんど全ての動物が光合成に頼っている」「(実は)光合成はとっても大変な仕事(設備投資が必要)」「光合成する生物と光合成できない生物はどちらが強いのか？」等々、中川先生独特の、それでいてわかりやすい表現でスタートしました。「植物には設計図や技術力がある」という表現にも、生徒たちは納得していました。
講演中は中川先生からたくさんの問いが生徒に投げかけられ、生徒と対話をしながらの進行となりました。「進化の過程で多くの遺伝子が重複して機能分化しているのはなぜなのか？」という大きな問いに対しても一生懸命考えていました。また、自由な質問の時間も設けられ、「生物界は人間界のシステムと似ているのか？生物界から参考にしたシステムはあるのか？」、「生物はそもそもなぜ増えようとするのか？」といった根源的な問いや、「病原菌が身分証を偽称して共生菌になるのは簡単なのか？」といった具体的な問いが挙がりました。
光合成の結果得たエネルギーの20％を土壌に還元するという植物の機能の話では、中国の古典「信賞必罰」にも話題が及びました。進化を遂げるためにまずは適切な環境をつくること、そして結果的に自分に有利な方法で進化を遂げているという植物の話を、わたしたちの人生における価値観や道徳観とも絡めてお話いただきました。
植物について学ぶことから、自分自身の人生や生き方を考える機会となりました。
【昆虫と自然 7月号】
ニューサイエンス社の「昆虫と自然」7月号に、本校の研究が掲載されました。昆虫や虫をテーマに課題研究に取り組んでいる２・３年次生4名の研究紹介が掲載されています。図書室にありますので、ぜひご一読ください。
【サイエンスリテラシーⅠ・化学のサイエンス】
第７回のサイエンスリテラシーⅠは「『量る・測る』―頭を働かせ、腕を磨け！」というテーマで、化学分野での探究活動(サイエンスリテラシーⅡ・Ⅲ)を行っていく上での基礎・基本となる理論や方法・操作を学びました。
「安全ピペット」の使用方法や「共洗い」について、基本的な知識を習得し慎重に作業を進めました。「頭で理解したこと」が「簡単にできること」ではないことを体感する良い機会となりました。実験の最後には、「分光光度計」を用いて吸光度を測定しました。
この授業を通して、化学の定量的な考えについて理解を深め、実際に手を動かして基本的な実験技術を身に付けることができました。次回は測定したデータを考察し、Excelを活用して検量線を作成していきます。
【６月７日（土）サイエンス教室(信号反応)】
本校のサイエンス委員会の生徒たちが企画をして、準備しました。横浜市内に在住・通学している小学校４年生～中学校２年生を対象に実施しました。参加した18名は、ビーカーやフラスコの中の液体が、次々と様々な色に変化する反応を見て、化学の楽しさを体験。化学反応がおきていることを色で確認。感動しながら理解を深めていました。小学生の皆さんと楽しく活動を進め、サイエンス委員の生徒たちも達成感を感じていました。
これからもサイエンスの楽しさを小中学生に伝えていく活動を続けていきます
【サンモールインターナショナルスクール「Middle School Science Fair」】
５月16日、提携校サンモールインターナショナルスクールの「Middle School Science Fair」に、８名の生徒が審査員として参加しました。当日は、Middle School の生徒によるサイエンスプロジェクトの発表を見て回り、審査を行いました。プロジェクトの内容は多岐にわたり、英語での発表に英語で質問をするなど充実した時間を過ごすことができました。サンモールインターナショナルスクールの先生からは、「Your students judged very 
enthusiastically and efficiently!」とのメッセージをいただきました。生徒からは、「研究の手法がしっかりしていて驚いた。」「来年もぜひ参加したい。」との感想が聞かれました。双方の生徒たちにとって学びの深い時間になりました。６月には、サンモールインターナショナルスクールから１名の生徒が来校し、４日間本校で過ごします。サンモールインターナショナルスクールとは年間を通して様々交流を行い、国際交流や科学分野における語学の重要性について体感する機会を設けています。
【第98回日本細菌学会総会に参加してきました】
三年次の米田拓真さんが石川県で行われた細菌学会中高生研究セッションで「酢酸菌のセルロースバイオフィルムの厚み 一定化の理由」という題目で発表しました。
以下が研究の概要です。「酢酸菌はセルロースを合成してバイオフィルムとして体外に排出する。バイオフィルムは保水状態を保つことから細菌の生育に適する。培養を続けるとバイオフィルムの厚みは一定化する。この厚みの一定化の要因を明らかにすることを目的とした。安定化の理由として酢酸菌の死滅やバイオフィルムの物理的影響はないものとしていたが、グルコースを追加することで新たなバイオフィルムの形成が起こった。さらにバイオフィルム形成の時間も速く、安定化はグルコースを添加することで相対的な要因が考えられることがわかった。」
今後さらに培養環境条件を変えるなど発展が考えられる研究です。SLⅡの研究発表からさらに実験を続け新たなデータを入れて発表しました。
他の発表者や大学の研究者が多く見守る中で、初めての学会発表とは思えないほど堂々とした姿勢で発表しました。質疑応答でもしっかりと受け答えをしており、自信を持って自分の研究に取り組んできたことが表れていました。また、他の発表者の質疑応答の際には、積極的に質問をしており、より深い理解が得られたと思います。
さらに、ランチョンセッションでは、ランチを共にしながら他の発表者や大学の先生方と交流を図り、貴重な意見交換の時間を持つことができました。
【サタデーサイエンス特別講演 鈴木 健吾 氏（株式会社ユーグレナ 執行役員）】
5月17 日に、地球規模の問題を科学の力で解決する企業の実践として、株式会社ユーグレナ執行役員の鈴木健吾氏から、「ミドリムシ研究による国際的な社会課題解決の可能性」というテーマでご講演いただきました。
学生時代の研究からユーグレナ社の設立までの経緯、ミドリムシの利用可能性、現在の取組、今後の企業展開の展望等、非常に多くの内容を1時間半に凝縮してお話しくださいました。理科辞典を枕にしていた幼少期から「目の前に起こる事象を自分の言葉で説明できることの面白さ」に魅せられていたこと、東京大学研究室でのミドリムシとの出会い、そして最近の新たな挑戦である日本酒造りまで、17期1年生のそれぞれの心に響くエピソードも多数紹介してくださいました。
何より、常に新たな可能性を探り今もなお様々な研究に日々取り組んでいる、研究者としての姿勢が印象的で、「バイオマスの５F に基づく戦略」や「Will-Can-Mustの意識」など、生徒の今後に必要な考え方を織り交ぜながらご講演くださいました。また生徒からの多岐に渡る質問にもひとつひとつ丁寧にお答えいただき、非常に貴重な経験となった土曜日でした。
【第３回 SLⅠ 生物のサイエンス－植物編－】
第３回サイエンスリテラシーⅠ(１年次)は、「生物のサイエンス－植物編－」を実施しました。実際に「カイワレ大根(カイワレスプラウト)」を育てます。「カイワレ大根」であれば育てたことがある人もいて、珍しい実習ではないかもしれません。今回は「カイワレ大根」の栽培を通して、研究における「仮説の立て方」「仮説の検証の仕方」等を考えていきます。「仮説の立て方」では、「要素分析」をすることが必須であることを学びます。「仮説の検証の仕方(今回は対照実験)」では、「手を施している群（実験群）」と「手を施していない群（対照群）」の定義を学び、実際に「仮説」に基づいて「実験群」を検討していきます。「比較対照実験」では「どのような要因を明らかにしたいかを明確にすること」が大切であり、自分なりの「仮説」が鍵となります。授業では、これまでの経験を活かしながら自分なりの「仮説」を立て、クラスメイトと共有しアドバイスや意見を聞く機会をもちました。本時の後、自分の立てた仮説に基づいて、異なる条件下でカイワレ大根を育てます。体育祭を挟んで次回の授業では検証結果を共有します。自分の立てた仮説がどのような結果となったのか、結果を踏まえてどのようなことが明らかになったのか、逆にどのようなことが明らかにならなかったのか等を検討していきます。
【KYSご来校・茶道体験】
４月20・21日に、マレーシアの連携校KYS（Kolej Yayasan Saad（,Melaka））Kolej Yayasan Saad Melakaから生徒19人・教員３名が来校しました。20日午後には茶道を体験しました。茶道部の生徒たちもこの日のために練習を重ねてきました。今回は、初めて「茶箱」によるお点前にチャレンジしました。「茶箱」とは、利休居士の時代から旅行用・携帯用として使われていた、抹茶を点てるための最小限の道具一式がコンパクトに収められている箱のことです。『茶箱点前』という一つの手前として確立され、裏千家茶道の通常のお点前と同じ作法が求められています。この度活用した「茶箱」は、昨年度後援会の補助金で購入させていただいたものです。
茶道部では、いつも「和菓子 翁屋」さんにお菓子をお願いしています。季節や茶会のテーマに合わせて生徒がデザインを考え、まずはお菓子のデッサンをします。そのデッサンに基づいて翁屋さんがお菓子を作ってくださいます。今回は季節感あふれる「桜」をイメージした一品を作成していただきました。マレーシアの生徒たちも「SAKURA！」と声を上げながら、お抹茶と一緒に楽しんでいました。
日本の伝統文化を通した国際交流の時間となりました。
【サタデーサイエンス藤嶋昭先生ご講演】
4月19日、１年次生を対象とした「第一回サタデーサイエンス」を実施しました。東京大学特別栄誉教授、東京理科大学前学長・栄誉教授藤嶋昭先生にご講演いただきました。藤嶋先生は、本校開校当初より本校のスーパーアドバイザーを務められ、今年が17回目のご講演になります。
前半は、光電気化学がご専門の藤嶋先生から「光触媒反応」を中心としてご講義いただきました。「雲はどうして白いのか」「稲妻が多いとなぜ米が豊作なのか」等、身近な現象からお話しを始められ、生徒たちは興味関心を寄せてお話に聞き入っていました。「太陽で“夢の燃料”」という見出しで、1974年元旦の朝刊一面に掲載されたことなど、ご自身の研究の軌跡について、ユーモアも踏まえてお話しくださいました。初めて学会でご発表されたときのご経験から、たとえ逆境におかれていたとしても自身の研究に自信をもって歩んでいくことの大切さを説かれ、生徒たちの研究に対する勇気や希望の礎となるお話をいただきました。
後半は、藤嶋先生が最も尊敬されているMichael Faradayの功績について語っていただきました。電気モーターの発見をはじめMichael Faradayが発見したことの数々が、私たちの今日の生活に様々なかたちで活用されていることを紹介していただきました。毎年の様にご著書をご出版され、ご熱心に執筆活動に励まれていらっしゃることも、これからサイエンスの世界を極めていく生徒たちに大きな力を与えてくださいました。
最後に、「なぜ私たちは研究を続けていくのか」という問いを生徒たちに投げかけられました。資源やエネルギーの乏しい日本だからこそ、科学技術立国を目指していくことの重要性を説かれ、研究の成果が人類の繁栄に寄与できることをお話しいただきました。ご講演後は、生徒たちからの多岐にわたるたくさんの質問に丁寧に答えていただきました。入学したばかりの生徒たちにとって、藤嶋先生ご自身の経験を通して研究のすばらしさを伺う機会となりました。
【サタデーサイエンス 2025．3．15】
令和６年度最後のサタデーサイエンスとして、本校常任スーパーアドバイザーの浅島誠先生ご講演が行われました。浅島先生は生物の根源に関わる分野が専門で、ご講演の最後に伝えくださった「自然を知り、生き物に学び、人を知り、愛し、自分を大きく育てる。」というメッセージは、生徒たちの心に深く届いていたようです。
ご講演の内容は、生物にご興味をお持ちになったお話から、ご自身の研究、カエルやイモリ、トキ、そしてＤＮＡ音楽など非常に多岐に渡り、興味深いテーマに溢れた2時間でした。今回のご講演で、生徒たちは「諦めず、脳を使って考えて行動することが大切」ということを学び、ＳＬⅡの個人探究テーマ設定に迷っていた生徒たちにとっても大きな指針となりました。
最後に、質疑応答の時間も設けてくださり、高校１年次生からさまざまな質問が寄せられました。浅島先生は全ての質問に丁寧にお答えくださり、命に真摯に向き合っていらっしゃる姿勢を示してくださいました。1学期の放課後に「浅島サロン」を開催し1年次16期の生徒全員と対面する機会を設けてくださった浅島先生に、生徒たちは1年間の成長ぶりをお見せできたかもしれません。
【SLⅠがはじまりました】
今週から授業が本格的にはじまりました。SLⅠ(サイエンスリテラシーⅠ)は、本校の特色の一つです。新入生が１年をかけて、２年次で行う研究に向けて、各分野の専門知識を蓄積していきます。「自分で考えて自分で行動すること」「科学の力で社会に貢献する喜びを知ること」を目指していきます。
第１回目の授業は、担当教員との顔合わせ、春休み課題を通した自己紹介を行いました。春休み課題のテーマは、「疑問・違和感」です。日常生活の中で、「なぜだろう？」「不思議だな」と感じることを写真に撮り、各自紹介しました。「なぜだろう？」「不思議だな」と感じることは人それぞれで、発表を聞いているだけでワクワクするものが多くありました。また、研究テーマになりそうなものもたくさんありました。生徒が取り組んだ春休みの課題をまとめたら、すてきな冊子になりそうです。続いて、「研究とは？」というテーマで講義がありました。「研究とは、真理を明らかにすること」「研究テーマは、新奇性や独自性が大切」といった話がありました。
「疑問・違和感」を深めていくための活動では、ハト・フクロウ・ハヤブサ・クジャク・トビウオ・アゲハチョウ・トンボ・コウモリ・アヒルなど、様々な生き物の「羽」を見て「疑問・違和感」を感じたことを言語化していく作業をしました。
挙げられた「疑問・違和感」が研究テーマとなり得るには？良質な「疑問・違和感」とは？という観点からも考察しました。具体的には、各自言語化した「疑問・違和感」が、答えが複数考えられるような思考を促すオープンな問いか、もしくは「はい・いいえ」ないしは一つの単語で答えられるクローズな問いかを検討しました。またクローズな「疑問・違和感」はオープンな「疑問・違和感」に変換することができることについても学びました。
１年次生は、これから１年をかけてSLⅠで様々なことを習得していきます。事前・事後の課題を含めて毎回の授業を大切に過ごしていきます。
【東京学芸大学主催 2024年度 課題研究成果発表会】
2025年３月20日に開催された、東京学芸大学主催 2024年度 課題研究成果発表会に本校生徒６名が参加しました(ポスターセッション６名、うち口頭発表１名)。ポスターセッションでは、積極性を発揮し、自ら呼びかけるなどして多くの方々に自身の研究の成果を伝えていました。口頭発表では、トップバッターだったにもかかわらず堂々と発表を行い、たくさん寄せられた質問にしっかりと回答することができました。研究の内容は様々ですが、高校と大学が連携して課題研究を発表・相互に評価することで、課題探究における育成すべき資質・能力を高められる活動となりました。
開催においてご尽力いただいた東京学芸大学ご関係のみなさまに大変お世話になりました。ありがとうございました。
【2024年度「YSF-SDGs」】
2024年３月19日本校にて、「YSF-SDGs」が開催されました。「YSF-SDGs」は、次の三点を目的としています。①横浜SGH国内研修など、本校が今年度実施したSDGsに関連するプログラムでの学びの成果を生徒全員で共有する。② 課題解決に取り組んでいる方々の講話やワークショップ等を通して、グローバルな課題について理解を深め、解決への意識を高める。➂ サイエンスの力を使った解決への取組について意見を共有する。
今年度は、姉妹校として交流しているカナダのDavid Thompson Secondary Schoolのみなさんがちょうど来校してくださっていたこともあり、全体会では歓迎式典も行いました。また、全体会では防災プログラム参加者による報告も行われました。
「YSF-SDGs」では、地球や地域規模の課題に向き合っている企業や団体などの方々にご来校いただき、分科会を開催しています。2024年度は26の分科会を開催しました。David Thompson Secondary Schoolの生徒のみなさんにも英語でおこなわれる分科会に参加していただき、共に学ぶ機会をいただきました。
シリア難民についての分科会に参加した生徒からは、「難民の方々にとって、食べ物や家はもちろん必要だが、人としての尊厳が最も大切と学んだ。」という感想が寄せられるなど、日々の学びを超えた経験や体験にふれる機会となりました。
企業・団体等のみなさま、David Thompson Secondary Schoolのみなさま、ご来校いただいた方々に心より感謝しております。
【バンクーバーの姉妹校が来校】
3月18日（火）から3月21日（金）にかけて、カナダの姉妹校 David Thompson Secondary School（DT） から、32名の生徒と4名の教員が来校し、交流を深めました。
◆3月18日（火）◆
＜午前：スポーツ大会＞
ボッチャを通じて、国や文化の垣根を越えた交流を行いました。試合は白熱し、大いに盛り上がりました。
＜午後：部活動体験①＞
茶道部：お茶体験を通じて、日本の伝統文化を学びました。
バドミントン部：羽子板作りに挑戦し、日本ならではの遊びに触れました。
ボランティア生徒：折り紙体験を行い、日本文化について語り合いました。
◆3月19日（水）◆
＜午前：ウェルカムセレモニー & YSF-SDGs講義＞
YSF-SDGsは本校の学校行事で、NPOや企業、本校の生徒が開催するワークショップです。DTの生徒たちはウェルカムセレモニーの後、YSF-SDGs の講義に参加し、持続可能な開発目標（SDGs）について考えました。一部の講義は英語で行われ、国際的な視点で学ぶ機会となりました。
＜午後：国際交流イベント＞
13:00-15:15 ウェルカムパーティー（国際交流委員会主催）
生徒主催のパーティーで、ゲームを通じた交流を楽しみました。
校内ツアー
中学生ボランティアが、緊張しながらも一生懸命ガイドを務めました。
◆3月20日（木・祝日）◆
＜全日：鎌倉散策＞
訪問ルート：佐助稲荷神社 → 銭洗弁天 → 小町通 → 鶴岡八幡宮
天候にも恵まれ、和やかな雰囲気の中で交流を深めました。
◆3月21日（金）◆
＜午前：日本文化体験（書道）＞
ボランティア生徒と共に、DTの生徒が書道に挑戦し、日本文化への理解を深めました。
＜午後：部活動体験② & 探究活動＞
剣道部：剣道の基本動作を学び、日本の武道に触れました。
天文部：天体観測体験を通じて、科学への関心を高めました。
探究活動「ペーパーロケット作成」には、本校の生徒とDTの生徒が協力しながら取り組みました。
◆まとめ◆
この交流を通じて、本校の生徒は、異文化理解を深めるとともに、異なる背景を持つ人々と積極的にコミュニケーションを取る姿勢を養うことができました。また、課題発見・学習・考察を自ら行い、主体的に判断して問題を解決する力を育む貴重な機会となりました。
【令和７年度 入学式】
前日に始業式を終えた４月８日（火）に高等学校第17回入学式、附属中学校第９回入学式が挙行されました。入学式の中で学年・年次団の発表があるため、登校した新入生の受け入れ、誘導、指導は16名の在校生ボランティア（高校2年次生）が務めました。先輩たちを先頭に附属中１組から高校６組まで８クラスが入場し、温かみのある開式となりました。
式では藤本貴也学校長の式辞、常任スーパーアドバイザーの浅島誠先生による挨拶、ＹＳＦ保護者と教職員の会会長による歓迎のお言葉と続き、姿勢よく真剣な眼差しで聞き入る新入生の姿が印象的でした。在校生代表の歓迎の言葉、それに応えるかのように今後の学校生活への希望と前向きな姿勢を示した附属中学校、高等学校新入生の代表生徒によるそれぞれの言葉は、新しい出会いへの感謝と未来への決意を感じる素晴らしいものでした。
式では学年、年次職員の紹介、校歌披露と続き閉式となりました。担任に先導されて退場する新入生たちは、今後の学校生活に期待をふくらませ、堂々とした姿で式場をあとにしました。
【令和７年度 着任式・始業式】
週末に桜満開となり、気候も春らしくなった４月７日（月）に令和７年度の始業式を迎えることができました。在校生の中学、高校ともに新２・３年生が参加する中、着任式、始業式がアリーナに一堂に会して実施され、あらたに本校にお迎えする先生方のご挨拶、校長講話、生活保健指導部からの講話、学年、年次団の発表が行われました。
校長講話では、今年2025年３月28日、ミャンマー中部で発生した大地震により、被災された方々の一日も早い回復と被災地の復旧・復興についてお祈りし、３点についてお話がありました。
１つ目は、お互いに安心できる環境と関係性を作るために、互いに思いやりの心を持って接することを心がけてほしいということでした。「はっきりとしたことでなくてもいい、悩んでいること、どんなことでもいい、困っている気持ちのある生徒は、自分の中に抱えたままにせず、相談をしてほしいと話すとともに、また、生徒の皆さんの中で友人から相談を受け、自分では抱えきれない人は、信頼できる教職員に相談してほしい」と、全生徒に向けてメッセージをはじめに述べました。
２つ目は、「明日４月８日、火曜日、第９期の中学校入学生80名と第17期の高等学校入学生235名を迎えるにあたり、新入生の皆さんが早く学校に慣れるよう、思いやりの心で接し、学校生活について先輩としていろいろとアドバイス、支援をしてあげてほしい」と全生徒にお願いをしました。
最後に、主に高等学校３年次生に向けて、「近年は、国公立大学でも、調査書等の出願書類に加えて、小論文や面接、プレゼンテーションなど多様な評価方法を活用し、学力試験以外の要素を取り入れた総合型選抜・学校推薦型選抜などの入学者選抜が増え、募集定員も増えていることにふれて、受験を考えている学校の情報をしっかりとつかんで、今年度の学習を進めてほしい」と述べて、「高校３年次生だけでなく、大学進学を目指す高校２年次生、中学生の皆さんも目標とする大学の入試情報を十分に注視しながら、なりたい自分像を思い描き、本校での学びを進めてください。そのためには、毎日の授業を大切にして真剣に取り組む姿勢、そして将来、自分はどのように社会と関わりたいのか、どんなことをしたいのか、そのために今自分は何をする必要があるのか、自分の目標を自分自身ではっきりと定めて、その目標に向かって挑戦してください。」と将来を見据えた日々の積み重ねの大切さを述べて講話を終えました。
【令和６年度 かながわ探究フォーラム】
３月16日（日）横浜国立大学で開催された「令和６年度 かながわ探究フォーラム」にＳＬⅡ優秀発表者から選ばれた３名が参加しました。県内のＳＳＨ校や理数教育推進校、東京都内の公私立高校が参加し、生徒たちによる探究活動の成果発表が行われました。当日は冷たい雨が降り続く天気ではありましたが、ポスターセッション会場では、生徒同士の熱い質疑応答の場面が随所に見られるフォーラムでした。本校から参加した生徒も、他校生と探究活動を通しての交流ができ、互いの探究をさらに深化させる貴重な機会となりました。
【高校生サミットin奄美 2025】
令和７年３月18日（火）～3月20日（木）の２泊３日の日程で、鹿児島県立大島高等学校で開催された「高校生サミットin奄美 2025」に本校の生徒２名が参加しました。「高校生サミットin奄美 2025」は、奄美群島の高校生が一堂に会し，各校で取り組んでいる課題研究の発表や意見交換を行い、奄美群島の将来について深く考えるイベントです。その中で本校は他県で行っている課題研究の紹介として招待され、「ジェンガの抜けやすさの違い」「寄生植物ネナシカズラは宿主の蒸散力さえも利用する!?」について研究している高校2年次2名の生徒が参加しました。当日は、鹿児島県立大島高等学校や参加している奄美群島の生徒、協賛する企業、大学の先生方など総勢約600人の前で研究発表を行いました。大学の先生方から「身の回りの疑問を突き詰めて解決しようとしていることが素晴らしい」、「身近にある現象を科学的な視点で考察していてとてもよかった」など、研究内容を非常に高く評価していただきました。発表後は奄美群島の高校生たちと研究内容について話し合ったり、奄美群島の課題について考えたりしました。また、横浜に帰る日には奄美群島に生息している生物たちの観察をしました。今回の「高校生サミットin奄美 2025」に参加したことで、研究内容の発表機会だけでなく、群島に関する知見や生物への知見の拡大など様々な経験を得られる貴重な機会となりました。
【日本生物教育学会 第109回全国大会】
令和７年３月16日（日）安田女子大学において、日本生物教育学会 第109回全国大会が行われ、本校からは生徒３名がサイエンスリテラシーⅡで取り組んだ研究についてポスター発表を行いました。多くの方に向けて発表をしたり、議論をしていただいたりすることで、研究や発表技術について学ぶことができました。今後、研究活動を行っていく際の自信を身につけることができる貴重な機会となりました。
【令和６年度 第14回卒業証書授与式】
３月４日火曜日に14期生の卒業証書授与式が行われました。前週の段階から雨や雪の予報が出ておりましたが、当日は天候も味方につけて、無事に式を予定どおり実施することができました。
式は悠々とした足取りと堂々とした姿勢での卒業生の入場に会場は大きな拍手に包まれ、温かさと厳かさの調和のとれた雰囲気ではじまりました。地域の方々も含めた多くの来賓の方々が列席し、在校生として高校２年次生が見守る中で行われました。在校生の言葉では、代表の足立真悟さんが先輩たちとの別れを惜しみながらもこれからの学校を背負っていく決意を述べ、卒業生の言葉では代表の伊東美晴さんがこの日を迎えるにあたっての様々な方への感謝の言葉と、これからの歩みに対する力強い姿勢を示してくれました。 最後には、年次の仲間と歌う最後の校歌を、卒業生が素晴らしい歌声を響かせて式を締めくくりました。これからの卒業生諸君のさらなる活躍を期待しています。ご卒業おめでとうございます。
【自然環境復元学会第25回全国大会】
令和７年２月21日（金）日本大学理工学部駿河台校舎において、自然環境復元学会第25回全国大会が行われ、本校からはサイエンスラボ「地域の課題解決プロジェクト」で研究を行っている、「箱根・丹沢の保全生態学」チーム（附属中学生６名、高校生５名）が参加し、口頭発表を行いました。このチームは箱根や丹沢において希少植物の調査を行い、調査データをもとに生息適地モデルを構築しようと取り組んでいます。その活動状況を口頭発表し、特別賞を受賞しました。まだ生息適地モデルの作成まで至っていないため、参加した生徒たちは「今後も継続して研究を進め、データを多く集めるために調査を重ねていきたい。」と言っていました。
【サイバーボランティア】
2/1５(土) 横浜市立矢向小学校にて、サイバーボランティアを実施しました。内容は、小学４年生および６年生の児童生徒および保護者向けにネットにおける誹謗中傷をはじめとする「ネットいじめ」や「個人情報の漏洩」といった問題を取り上げ、体育館を使って講義・発表形式で行いました。ボランティアに参加した生徒は情報工学部の２年生４名で、それぞれスライドをもとに興味・関心を引く内容となりました。
【FLL2024-2025全国大会】
2/16(日) FIRST LEGO League(FLL) 2024-2025全国大会が東京国際交流館で開催され、本校ロボット探究部のチーム「Light Side Robotics」が出場しました。
今シーズンのテーマ「海洋探査」。チームは科学技術顧問や様々な専門家の方にサポートしていただきながら白化したサンゴを元に戻す「モド藻(戻そう)カプセル」を開発し、プレゼンテーション発表及びロボットゲームを行いました。
残念ながら世界大会出場とはなりませんでしたが健闘しました。応援いただきありがとうございました。
【 数学研究発表会「Math Forum（マスフォーラム）」】 1/25
数学分野の研究発表を通して、生徒同士のネットワークを広げ、数学への興味・関心をさらに高めることを目的に、平成24年度より開催してiいる。本校２年次生にとって、サイエンスリテラシーⅡの研究発表の場である他、サタデーサイエンスの一環として、１年次生は午前のプログラムを全員参加としている。午前中は外部講師の島田 尚（東京大学数理・情報教育研究センター 数学基礎教育部門 工学系研究科 システム創成学専攻）准教授、小串典子（明治学院大学 情報数理学部）准教授による基調講演と81名がポスター発表を行い、午後は10名が口頭発表を行った。
今年度も新しく参加した学校が多数あり、神奈川・東京・千葉・埼玉・栃木・山形・大阪・愛知・岩手から本校含め17校、356名の参加があった。口頭発表の時には講師のお二人からの講評を受け、これから研究を続けるために有益な時間となった。
【１月バンクーバー姉妹校オンライン交流】
1月19日日曜日に、カナダの姉妹校David Thompson Secondary School(以下、DT)との文化交流を目的としたオンライン研修を行い、附属中学生と高校生が参加しました。
Zoomによるブレイクアウトルームという機能を用いて少人数グループを作成し、DTの生徒と本校の生徒が交流しました。英語が得意ではない生徒もいましたが、ほかの生徒の協力もありながら積極的に会話に参加することができるようになっていきました。
今回の研修では英語で会話を楽しむことができる様子が見られたので、各生徒の自信につながったかと思います。３月に計画されているDTの来校が今から楽しみです。
【つくばサイエンス研修】
12月26日、つくばサイエンス研修を実施しました。生徒はバスで「高エネルギー加速器研究機構（KEK）」、「物質・材料研究機構（NIMS）」の２か所をめぐり、研究員の方々のお話を熱心に聴いていました。高校生では理解が追い付かないようなハイレベルな内容も含まれていましたが、参加生徒の興味・関心が非常に高く、研究員の方々にたくさんの質問をしていました。少しでも多く学ぼうとする姿勢が伺えました。
高エネルギー加速器研究機構（KEK）では本校スーパーアドバイザー小林誠先生（2008年ノーベル物理学賞受賞）にご講演いただき、また、多くの教授、研究者の方々に施設の紹介や理論背景を教えていただきました。素粒子を得る方法、調べ方や、新たな物質の発見に向けた研究を知ることができました。この施設では普段感知することができないミクロの世界を見る経験ができました。
物質・材料研究機構（NIMS）では研究施設の様々な部屋を実際に見学することによって研究者の様子や大規模な実験装置を目にすることができました。そこでは繊細な装置を使う際の注意点を教えていただき、カニやハエなどのヒト以外の生物を参考にした面白い研究の資料を見せていただきました。身近なものから新たな素材を発見するといった内容が多く、生徒にとっても身近に感じることができたようでした。
【サイエンス教室「天文教室」】
12月21日（土）本校にて、天文部による天文をテーマとしたサイエンス教室が開催されました。天文部員が自作したプラネタリウムを観賞したり、屋上に上がってベイブリッジを星に見立てて望遠鏡の操作を体験したりしました。
【令和６年度３学期始業式】
1月６日の月曜日に３学期が始まりました。今回もホールでの講話を各教室へ映像でつなぎ、リモート形式で行いました。
藤本貴也校長の講話では、新型コロナウイルス、インフルエンザウイルスによる感染症について注意喚起するとともに、高校３年次生へ万全な体調で大学入学共通テスト等に臨むよう激励しました。
「一年の計は元旦にあり」の言葉を取り上げて、「計」が意味するのは「計画」であり、「元旦」は午前中を指すことから、「この１年どのような目標に向かって生きるのか、その目標を１月１日の午前中に決めよ」という意味であること、さらには「一生の計は少壮（しょうそう）にあり」の「少壮」とは若くて元気な時期という意味でまさに生徒の皆を含めた青年期を指していることから、人生設計を若くて元気な時期に考え、チャレンジすることの重要性を説きました。
最後には高校の年次、中学の学年のそれぞれの生徒たちへ３学期で意識してほしいことを述べて、学校にとっても充実した良い１年となることを願って講話を終えました。
【2024年度 科学教育振興助成 成果発表会】
令和6年12月22日（日）東京工科大学蒲田キャンパスにおいて、中谷財団科学教育振興助成成果発表会が行われ、本校からはサイエンスラボ「地域の課題解決プロジェクト」で研究を行っている、「箱根・丹沢の保全生態学」チーム（附属中学生６名、高校生５名）が参加し、発表を行いました。今年度中谷財団より助成を受け、箱根や丹沢において希少植物の調査を行い、調査データをもとに生息適地モデルを構築しようと取り組んでいます。その成果をポスター発表し、日経サイエンス賞を受賞しました。まだ生息適地モデルの作成まで至っていないため、今後も継続して研究を進め、来年度もデータを多く集めるために調査を重ねていきたいと思います。
【サタデーサイエンス特別編 「日産流体力学実習」】
12月17日（火）に１年次生を対象としたサタデーサイエンス特別編「日産流体力学実習」を実施しました。日産自動車株式会社の５名にご協力していただき、流体力学の基礎に関する講義と、生徒が自作した車を使った風洞実験を行いました。実験では、２人１組のペアを作り、最も空気抵抗の少ない車を作成したペアが優勝という課題が提示されました。生徒たちは、２人で協力して空気抵抗を減らすためのアイデアを出し合いながら、厚紙とセロハンテープ、プラスチックのタイヤと板を使った車を作成し、風洞装置に入れて空気抵抗を測定しました。今回のサタデーサイエンス特別編では、学習した知識をすぐに実験を通して活用できたことで、流体力学への理解を深めることが出来ました。また、本校では2年次の課題研究「サイエンスリテラシーⅡ」で全員が個人研究に取り組みます。流体・構造に関するコースもあり、生徒たちにとって、来年度の課題研究のテーマを決定するための一助となる活動になりました。
【サタデーサイエンス特別編 「理化学研究所一般公開ボランティア」】
11月16日（土）に中学１、２、３年生と高校１、２年次生の総勢69人で、理化学研究所の一般公開にボランティアとして参加しました。生徒たちは、「超低温ひえひえショー」や「DNAを解読して犯人を見つけよう」など16のブースに分かれ、理化学研究所の研究者の方々と一緒に科学の楽しさを一般の方に伝えました。活動後、生徒の多くが、「科学の面白さを伝える難しさや楽しさを知ることができ、とても勉強となった１日だった」と述べていました。また、普段はあまり会うことの出来ない研究者の方々と研究内容や研究所の生活についてお話しいただき、将来への見通しを持てる時間にもなりました。
