折本小学校

２月24日　中休みに長縄集会がありました。今日は３年生と５年生。ペア学年のクラスが跳んでいる時には、跳んだ回数を大きな声で数えながら、「いいよ！」「上手！」などの温かい声援も聞こえました。目指した回数に達しなかったクラスも、今日で終わりでなく、引き続き、休み時間などにも取り組んで目標を達成してほしいです。

２月20日　第２回学校保健委員会を低学年と高学年に分けて実施しました。

今年度は「あいさつ・笑顔・いいところみつけ・やさしい言い方で心も健康にしよう」に取り組んでいます。

第1回は11月に児童保健委員が集会形式で行いましたが、第２回はオンライン授業です。保健委員会の子どもたちが司会やはじめ・おわりの言葉を務めました。

講師に折本小学校卒業生の保護者でいらっしゃる公認心理士・臨床心理士の小林亜希子さん（NPO法人マインドフルネス心理臨床センター代表）をお招きし「こころの健康のおはなしとワーク」を行いました。低学年「じぶんにやさしくする練習」高学年「自分と仲良くなるレッスン」ワークを取り入れながら、主に「セルフ・コンパッション」＝「じぶんへのやさしさ」について学びました。

２年生「胸に手をおくと落ち着いたから、落ち込んだ時にそうしたい」」「ゾンビウォーク楽しかった」５年生「いやなことがあったらそれに気づく、自分だけじゃないと思いだす、自分にも優しい言葉がけを思い出し、自分にいいきかせたい」などの感想がありました。

 

２月19日　中休みに２・４年生の長縄集会がありました。運動委員会の子どもたちが運営を担当して進めました。

２年生が跳ぶときには４年生が、４年生が跳ぶときには２年生が一生懸命応援して盛り上がりました。新記録が出たクラス、目標回数を達成したクラスはハイタッチしたり飛び上がって喜んだりする姿も。

これからも、子どもたち同士で声を掛け合い、称え合いながら、クラスの記録を伸ばしていってほしいです。

２月19日　総合的な学習の時間で草木染に取り組んでいる３年生のクラスがあります。

今日は、自分たちが育てたマリーゴールドの花で草木染に挑戦する大切な日。講師の先生をお迎えし、ボランティアの方にも、しっかり見守りのサポートをいただきながら、楽しく活動できました。とてもきれいに染め上がった布を嬉しそうに誇らしげに見つめる子どもたち。あっちからもこっちからも「これ、見てー。」「こんなのができたあ。」と大満足のにこにこ顔で報告してくれました。

講師の先生、ボランティアの皆さん、本当にありがとうございました。

２月18日　２月は長縄集会があります。今日の中休みは１・６年のペア学年の日。19日は２・４年です。長縄集会を明日に控え、２年生みんなで長縄跳びをしていました。３分間に何回跳べるか、数を数えます。１・２年生は波の回し方です。

今日の練習の最後には、縄を回旋させた８の字跳びに挑戦し楽しんでいました。３・５年の長縄集会は24日の予定です。

 

２月17日　個別支援学級の小中交流会を早渕中学校で行いました。行き帰りは、早渕中学校までとても長い道のりでしたが、子どもたちは頑張って歩きました。

交流会は、早渕中の皆さんが準備をたくさんしてくれて、生徒の皆さんがとてもしっかりと運営していたので、１時間の会がとても充実していました。内容は、早渕中クイズ、バースデーライン、大なわとび。どのレクリエーションも、早渕中と勝田小と折本小の子どもたちが関わり合って楽しく活動できました。

帰りには「帰りたくない。」「もっと何時間もここにいたい。」などと話している子どももいたほど、たっぷり楽しめてとてもよかったです。

２月17日　３年生は体育で「タワーボール」の学習が始まりました。

初回は、パスのみの簡易なゲームに取り組み、声を掛け合いながら楽しくボールをつなぐ姿が見られました。今後は、チームで作戦を考えながら学習を深めていきます。

２月16日　５時間目に授業参観、そのあと懇談会がありました。

授業参観では、ちょっと緊張気味の子どもたちや友達と話し合いながら楽しく学習している子どもたち、友達の発表にしっかり耳を傾けていたり、問題について一生懸命考えたりしている子どもたち、練習の成果を発揮し演奏を発表している子どもたち、それぞれ頑張っている姿がみられました。

懇談会は各学級で行っている学年と学年懇談会にしている学年もありました。

この１年間の子どもたちの様子を具体的に取り上げながら、成長したところをたくさんお伝えしました。来年度に向けて、さらに子どもたちが豊かな成長を遂げられるよう、今後の目標も共有させていただけたかと思います。授業参観、懇談会へのご出席、誠にありがとうございました。

 

２月16日　今、５年生は、家庭科でのこれまでの手縫いやミシンの学習を生かし、ウォールポケットを製作しています。

自分の生活で実際に使えるものをつくるために、一人ひとりがデザインを考えて作製中。安全に取り組み、それぞれ思いのこめられた作品がどんなふうに仕上がるか楽しみです。

２月13日　３年生が図工「マグネットマジック」に取り組んでいました。磁石による動きをたくさん試しながら発想をふくらませて、動かすものを作る題材です。

鉄を引き付けたり、磁石同士で引き合ったり退け合ったりする力をうまく使って、子どもたちは嬉々として思い思いの作品をつくっていました。一人ひとりが自分らしいアイデアを生かし楽しみながら取り組んでいる様子に感心しました。