折本小学校

２月19日　中休みに２・４年生の長縄集会がありました。運動委員会の子どもたちが運営を担当して進めました。

２年生が跳ぶときには４年生が、４年生が跳ぶときには２年生が一生懸命応援して盛り上がりました。新記録が出たクラス、目標回数を達成したクラスはハイタッチしたり飛び上がって喜んだりする姿も。

これからも、子どもたち同士で声を掛け合い、称え合いながら、クラスの記録を伸ばしていってほしいです。

２月19日　総合的な学習の時間で草木染に取り組んでいる３年生のクラスがあります。

今日は、自分たちが育てたマリーゴールドの花で草木染に挑戦する大切な日。講師の先生をお迎えし、ボランティアの方にも、しっかり見守りのサポートをいただきながら、楽しく活動できました。とてもきれいに染め上がった布を嬉しそうに誇らしげに見つめる子どもたち。あっちからもこっちからも「これ、見てー。」「こんなのができたあ。」と大満足のにこにこ顔で報告してくれました。

講師の先生、ボランティアの皆さん、本当にありがとうございました。

２月18日　２月は長縄集会があります。今日の中休みは１・６年のペア学年の日。19日は２・４年です。長縄集会を明日に控え、２年生みんなで長縄跳びをしていました。３分間に何回跳べるか、数を数えます。１・２年生は波の回し方です。

今日の練習の最後には、縄を回旋させた８の字跳びに挑戦し楽しんでいました。３・５年の長縄集会は24日の予定です。

 

２月17日　個別支援学級の小中交流会を早渕中学校で行いました。行き帰りは、早渕中学校までとても長い道のりでしたが、子どもたちは頑張って歩きました。

交流会は、早渕中の皆さんが準備をたくさんしてくれて、生徒の皆さんがとてもしっかりと運営していたので、１時間の会がとても充実していました。内容は、早渕中クイズ、バースデーライン、大なわとび。どのレクリエーションも、早渕中と勝田小と折本小の子どもたちが関わり合って楽しく活動できました。

帰りには「帰りたくない。」「もっと何時間もここにいたい。」などと話している子どももいたほど、たっぷり楽しめてとてもよかったです。

２月17日　３年生は体育で「タワーボール」の学習が始まりました。

初回は、パスのみの簡易なゲームに取り組み、声を掛け合いながら楽しくボールをつなぐ姿が見られました。今後は、チームで作戦を考えながら学習を深めていきます。

２月16日　５時間目に授業参観、そのあと懇談会がありました。

授業参観では、ちょっと緊張気味の子どもたちや友達と話し合いながら楽しく学習している子どもたち、友達の発表にしっかり耳を傾けていたり、問題について一生懸命考えたりしている子どもたち、練習の成果を発揮し演奏を発表している子どもたち、それぞれ頑張っている姿がみられました。

懇談会は各学級で行っている学年と学年懇談会にしている学年もありました。

この１年間の子どもたちの様子を具体的に取り上げながら、成長したところをたくさんお伝えしました。来年度に向けて、さらに子どもたちが豊かな成長を遂げられるよう、今後の目標も共有させていただけたかと思います。授業参観、懇談会へのご出席、誠にありがとうございました。

 

２月16日　今、５年生は、家庭科でのこれまでの手縫いやミシンの学習を生かし、ウォールポケットを製作しています。

自分の生活で実際に使えるものをつくるために、一人ひとりがデザインを考えて作製中。安全に取り組み、それぞれ思いのこめられた作品がどんなふうに仕上がるか楽しみです。

２月13日　３年生が図工「マグネットマジック」に取り組んでいました。磁石による動きをたくさん試しながら発想をふくらませて、動かすものを作る題材です。

鉄を引き付けたり、磁石同士で引き合ったり退け合ったりする力をうまく使って、子どもたちは嬉々として思い思いの作品をつくっていました。一人ひとりが自分らしいアイデアを生かし楽しみながら取り組んでいる様子に感心しました。

２月12日　都筑公会堂にて行われた都筑区小学校児童音楽会に、４年生が出演しました。

学校を出る時にはいつもどおりの様子の子どもたちでしたが、会場に着いてから、だんだん緊張が高まって顔が紅潮している子どもたちも。「緊張するー。」と言う子も何人もいました。

本番。曲目は、合奏「私のお気に入り」と斉唱「今日から明日へ」です。ステージ上で一生懸命、演奏したり歌ったりする姿は輝いて見えました。合奏も歌もすばらしかったです。みんなで曲をつくりあげる楽しさや達成感を得られた、この経験を自信にして、また様々なことに挑戦していってほしいです。

２月10日　今月は６年生各クラスで「卒業おめでとうバイキング給食」を行っています。

ねらいは、次のとおりです。

〇栄養バランスを考えて、自分に合ったものや成長に必要な量を選んで食べることのできる力を身に付ける。

〇食事のマナーを守り、楽しく会食することができる。

子どもたちは、「これ、おいしい！」などと言いながら、ふだんの給食ではお目にかかれないようなメニュー（ペンネアラビアータ、てりやきチキン、鮭のパン粉焼き、温野菜のドレッシングソース、せとかなど）も楽しんでいました。