9月(がつ)８日(にち)（水(すい)）　曇(くもり)ときどき晴(はれ)

 

分散(ぶんさん)登校(とうこう)が始(はじ)まって６日目(にちめ)を迎(むか)えました。今日(きょう)は、「オンライン朝(あさ)の会(かい)」を見学(けんがく)しました。先生方(せんせいがた)が、「このまま分散(ぶんさん)登校(とうこう)が続(つづ)くと、学校(がっこう)にいる子(こ)と家(いえ)にいる子(こ)が離(はな)れ離(ばな)れになってしまう。なんとかしなければ。」と考(かんが)えて企画(きかく)したのが「オンライン朝(あさ)の会(かい)」です。家(いえ)にいる子(こ)がタブレットのカメラを利用(りよう)して教室(きょうしつ)のテレビ画面(がめん)に映(うつ)り、教室(きょうしつ)にいる子(こ)と一緒(いっしょ)に朝(あさ)の会(かい)を行(おこな)うという試(こころ)みです。まだ、「おためし」の段階(だんかい)なので、参加(さんか)できなくても大丈夫(だいじょうぶ)です。参加(さんか)しないと不利益(ふりえき)になるというものではありません。

 

今日(きょう)は、後半(こうはん)グループが家庭(かてい)で学習(がくしゅう)しているので、後半(こうはん)グループの友達(ともだち)が、画面(がめん)から参加(さんか)しました。返事(へんじ)をするときは、音声(おんせい)をオンにして発言(はつげん)します。朝(あさ)の会(かい)が始(はじ)まり、担任(たんにん)の先生(せんせい)が呼(よ)びかけると「はい！」と元気(げんき)な声(こえ)が返(かえ)ってきました。たくさん話(はな)したりすることはできませんが、顔(かお)を見(み)るだけでも、ほっとするようです。これを続(つづ)けることで、家(いえ)で学習(がくしゅう)する子(こ)どもたちの生活(せいかつ)習慣(しゅうかん)づくりにも役立(やくだ)ちそうです。

 

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