小中学校間の連携を深めることにより、義務教育９年間の学習指導と生活指導の円滑な接続が図れるよう、中学校区を基本として推進しています。

○令和２年度　釜利谷中ブロック学力・学習状況調査における分析

　～ブロックテーマ～　９年間で育てる子ども像 ：集団の中でお互い認め合い高め合おうとする子ども

　【９年間で育成を目指す資質 ・能力】

　　人とのかかわり・つながり・コミュニケーション能力を大切にしながら、認め合い・高めあう力

　【取り組み目標】

　　人とのかかわりを大切にした指導の研究

〈学力〉
　・学力 平均は 、３校とも市の平均並みか少し下回っている。

　・学校によって、年度によって学力の差があるが、特に学力が低い学年、中２年（現中３）小３年（現小４）は、担任の負担が大きい。

　・学校によって差があるが、学習意識、生活意識は低めになっており、自信のなさや欲のなさ、自己肯定感の低さがうかがわれる。

〈人とのかかわり 〉

　・「 まちの行事に参加していますか 」の問いに関しては、参加している児童が多い。特に、中学生の参加状況

がよい。小学校では、地域のお祭りによく参加している。中学校では、部活動を中心に、地域のお祭りに加えて、

地域防災などにも参加している。地域の方との交流が盛んであるといえる。
　・「話したり、聞いたりして、人とかかわることが好きですか」の問いに関しては、 小学校では、市平均よりも高い傾向にある。

・「あいさつを自分からしていますか」の問いに関しては、 市平均に近い値である。

〈考察 〉
　地域との交流が盛んなところは、本ブロックの長所である。地域の方も積極的に行事を開催したり、学校運営に協力したりしてくれている。それを本ブロックの取り組み目標である「人とのかかわりを大切にした指導」に生かしていきたい。
　人と話したり、聞いたりして、人とかかわることが好きである小学生が多いところも、本ブロックの「 集団の中でお互い認め合い高め合おうとする子ども 」という目指す姿にむけて強みである。小学校での傾向を中学校でも継続していきたい。
　「あいさつ」については、市平均まであがってきているので、今後、より活動を進めていきたい。各学校でのあいさつ運動や横浜こども会議での話し合いを、今後の活動に生かしていきたい。

 

 ○小中一貫教員推進ブロック（釜利谷中学校ブロック：各校ホームページ）