先日の算数「分数」の学習では、自分たちで学習を進めることに挑戦しました。


　教師主導の授業ではなく、子どもたち主導の授業です。教師が問題を提示した後は自分たちの力で「めあての確認」、「自力解決」、「共同思考」、　「まとめ」まで学習を進めます。

　ホワイトボードを黒板代わりにして、自分の考えをまとめたり、友達の考えをまとめたり、共通点や相違点に目を向けたりしながら、問題解決を行いました。

　一斉授業より、友達と「対話する姿」が多く見られ、協働的に授業を進めることができました。