１年生の理科では、ガスバーナーの正しい使い方について、学んでいました。マッチを擦る角度やスピードなど、思考しながら取り組んでいました。ガスバーナーに点火するので、できるだけ長い時間、マッチを延焼させたいですが、そのときのマッチの持ち方も試行錯誤しているようでした。ガスバーナーの正しい使い方ができたときは、班やクラス全体で拍手し、たたえ合っていました。ガスバーナーの正しい使い方については、山中１年生に尋ねてみてください。