更新情報
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1年生は3校時の「わくわくタイム」に学校探検をしています。
教室や廊下、階段などにあるものに興味津々。
学校には鍵がかかっている部屋がたくさんあります。
職員室に「体育館の鍵を貸してください」「校長室を見たいです」などとたくさんの1年生が来ていました。
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新年度が始まって3日目、それぞれの教室では自己紹介や委員会決め、係決めなど、活動が始まっています。
学習も始まりました。6年生の教室では算数の問題に取り組んでいました。課題に対し、自分の考えをもち、積極的に発表する姿が見られました。
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新年度の登校が始まりました。
新しい昇降口から校舎に入り、新しい教室に向かいます。
1年生はボランティアの「エプロン先生」や先生たちに助けてもらって朝の準備をしました。
2校時はわくわくタイムです。校庭でボールや綱を使ったり、遊具に上ったりして遊びました。
たくさんの友だちと関わりながら活動することができました。
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148名の新入生を迎え、入学式を行いました。
緊張した表情で、保護者の方々の間を通って体育館に入場。
校長先生のお話を静かに聞くことができました。
担任の先生とも会い、「1年間よろしくおねがいします。」のあいさつをしました。
入学式には「わっくん」も来てくれて、入学をお祝いしてくれました。
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4月7日(火)、テレビ放送で着任式と始業式を行いました。
着任式では新しい教職員の方々の紹介がありました。
始業式では校長先生から学校教育目標やあいさつなどについてのお話がありました。
新3年生、新6年生の代表児童から新年度に向けた気持ちの発表がありました。自分が挑戦したいことについて、立派に話すことができました。
担任の先生の発表もあり、令和8年度がスタートしました。
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校庭の桜の花が満開の中、新6年生が登校し、新学期の準備をしました。
入学式の会場となる体育館や教室、廊下、階段、流し、校庭などをきれいに掃除しました。
みんな積極的に動き、6年生としての自覚が感じられました。
明日の入学式が楽しみです。
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横浜市立鶴見小学校 スタートカリキュラムの授業公開と授業研究会のお知らせ
入学後、どの子どもも安心して意欲的に生活したり主体的に学習したりするためには、幼児教育 の遊びを通して培われた資質・能力を基盤として、幼児教育と小学校教育の学びの連続性を保障する必要があります。 本校では、研究主題を「自ら学びに向かう子どもの育成」として、子ども自らが活動の見通しをもったり、活動を振り返ったりしながら学びや変容を自覚し、自己の思いを実現していく姿を目指し研究してまいります。 新年度のお忙しい時期とは思いますが、貴校・貴園の担当者様のご参加につきまして、格別のご 配慮をいただきますようお願い申し上げます。
1 日 時 ①授業公開日(1年生4学級を公開します。授業後の研究会は行いません。)
令和8年 4 月 14日(火)、15日(水)、16日(木) 8:15~12:00
②授業研究会 令和8年5月 22日(金) 公開授業 13:40~14:25 校内研究会 15:00~16:35
【講師】前学芸大学教職大学院 特命教授 服部 信雄 先生 ほか
2 会 場 横浜市立鶴見小学校 横浜市鶴見区鶴見中央 3-19-1
JR 京浜東北線「鶴見駅」下車 徒歩12分
京浜急行「京急鶴見駅」下車 徒歩10分
3 参加申込 ①授業公開日 4 月 13日(月)までに QR コードからお申込みください。
②授業研究会 5月 19 日(火)までに QR コードからお申込みください。
4 その他 当日は、名札(IDなど)と上履きのご持参をよろしくお願いいたします。
5 お問合せ ℡ 045‐521‐9618 鶴見小学校 座間 美和
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令和7年度の締めくくりとして、修了式をテレビ放送で行いました。
校長先生からは修了式の意味についてお話がありました。
1年生と5年生の代表児童が、今年一年の振り返りや自身の成長について話しました。
その後、今年度でお別れとなる職員の方々の離退任式を行いました。
お世話になった職員の方に感謝のメッセージと花束が贈られました。
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3年4組は総合的な学習の時間での活動で、大豆を育てました。
大豆の活用方法について話し合い、学区にあるお弁当屋さんに相談しました。
相談の結果、4組のみんなが考えたメニューがお弁当になり、販売されました。販売された当日は、あっという間に売り切れてしまったそうです。
24日には、給食がないので、学校に届けてもらい、教室でお弁当を食べました。自分たちが考えたメニューが実際にお弁当になっていてうれしそうでした。
職員室の職員の皆さんのお昼ごはんにもなりました。
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1年間、学習したり遊んだりした教室を大掃除しました。
机を教室から出し、ほうきで掃いた後、スポンジで床を磨きました。
4月から新しい学年の人が気持ち良く使えるように、丁寧に掃除しました。
