下末吉小学校

この日の２校時、校庭を使って、１年生が近隣の保育園との交流会を行いました。

１年生は、事前に交流の内容などを話し合い、準備を進めていきました。

当日は、３～５歳児の子ども達と、ボール遊びやフラフープ、遊具などを用いて交流しました。

最後は中休みに入り、２年生以上の子ども達も外に出てきて、自然と交流の輪が広がっていました。

明日は１年生が保育園を訪れて、移動動物園のイベントに参加します。

また一つ、「なかよしの　わ」を広げる子ども達でした。

この日の朝、体育館で「あっち向いてホイキング集会」を開きました。

ルールはあっち向いてホイを行い、じゃんけん列車の要領で優勝を決めるというものです。

ゲームを進めていき、残りが８人になったところで、ステージに舞台を移し、ホイキングを決めました。

ホイキングには、チャンピオンベルトが贈呈されました。

じゃんけんだけでなく、あっち向いてホイを取り入れたことで、いつものじゃんけん列車とは異なる新たなゲーム性が追加されました。

知っているものを組み合わせて、楽しみを広げる子ども達でした。

この日の２校時は、家庭科室から出火し、火の勢いが止まらないという想定で避難訓練を行いました。

本来であれば、校庭に避難し、その後、消火器訓練も行う予定でしたが、雨のため、体育館避難をしました。

子ども達は落ち着いて迅速に避難できるようになってきました。

繰り返しの訓練で、基本の動作が身についてきていることが、よく分かりました。

避難の後の振り返りでは、次のようなことを確認しました。

・出火場所を把握する

・煙を吸い込まないようにする

・煙や火は、上に登っていくので、横方向に避難する

また、消火器の操作方法についても、確認をしました。

子ども達に聞いてみると、家に消火器があると答える子どももいれば、見たことがないと答える子どももいました。

また、家庭用の消火器がホームセンターなどで売られていることを初めて知った子どももいました。

学校とは異なり、家庭での消火器の設置などは任意の取組です。

一方で、身の回りにいざの備えがあるかを確認することは、防災意識を高める第一歩でもあります。

週末は地域防災訓練もあります。

訓練や日頃の学習を通して、学校全体の防災への意識を継続的に高めていきたいと思います。

11月にしては、とても暖かい日差しのこの日、5校時に3組の子ども達が冬野菜を育てる準備に取り組みました。

以前に夏野菜を収穫した畑を整えて、種をまけるようにしていきます。

秋も深まっていますが、収穫後に雑草もたくさん生え、汗をかきながら作業を進めました。

この後は、種をまいて、自分たちのまいたところに印をつけていく予定です。

近年では暖冬の傾向もあり、種まきの時期も遅くなっています。

それでも冬野菜は、霜などに代表される寒さをしのぎながらの栽培となります。

夏野菜の栽培の経験を活かしながら、その違いを実感しながら学んでいく子ども達です。

11月2日から13日までの期間で、読書週間となっています。

この日の朝は、図書委員による読み聞かせである「おはなしのもり」を開きました。

今年は、おすすめの本を紹介する「読書ゆうびん」や「読書の木」の他に、今回は「本をよまないと　わからない　クイズ」を作り、多くの人に、本を手に取ってもらう取り組みも行っています。

また、図書館内には、教職員からのおすすめの本の紹介コーナーも設けられています。

教室では、早速「読書ゆうびん」を書いている様子も見られました。

日本では、読書の秋のイメージがありますが、そもそもは唐の詩人、韓愈（かんゆ）の「燈火親しむべし」が日本に伝わり、夏目漱石が「三四郎」の中で、この漢詩に触れたことで、広く意識されるようになったと言われています。

涼しくなり、落ち着いて本を読むには良い季節です。

本を読むことを通じて、学びへの意識を高めていきたいと思います。

11月初日にあたるこの日の中休みに、「世界を知ろうプロジェクト発表会」の1日目が開かれました。

この発表会は、多文化理解の取組の一環であると同時に、外国にルーツをもつ子ども達が、学んだ日本語の成果を伝える場にもなっています。

さらに、もともとは、自分たちのルーツとなる国や地域のことを広く知ってもらうことを目的としていましたが、今回は日本にルーツをもつ子も含め、関心のある国や地域について紹介しています。

世界の様々な自然や文化の他に、日本語が現地の言葉の中に組み込まれた国の話や、犬が可愛がられる国など、普通ではあまり触れない内容も多くありました。

また、フィリピンではサツマイモを「ウベ」と呼ぶそうで、これは沖縄方言で紅山芋のことを指す「ウベ」と同じだったりと、なんとなく親しみを感じる発表もありました。

自分のルーツと今の暮らしを基盤に、外の世界への関心を深める子ども達でした。

この日は、５年生が総合的な学習の時間の一環として、三ツ池公園の様子について調査をしました。

事前学習で、それぞれの子ども達の興味・関心、疑問をもとに、調べる事柄を決め、同じテーマの人でグループを作り、調査をしました。

生物観察や植物、施設などのグループに分かれ、気づいたことや疑問を記録していきました。

三ツ池公園は、春の全校遠足で訪れる場所ですが、秋も深まり、春の公園とは異なる様子に、大きな発見もあったようです。

この日、学習したことを整理し、より親しみをもってもらえる公園について、考えていきたいと思います。

この日の2校時に、避難訓練を行いました。

今回の訓練は、理科室で火災が発生し、延焼がひどいため、鶴見川の河川敷まで二次避難をする想定で実施しました。

訓練では、火災現場を避ける経路を考えながら、静かに落ち着いて行動することができました。

また、安全確認の間も、忍耐強く待つことができました。

もしも、本当に避難が必要になった場合は、子ども達はとても動揺することが予想されます。

だからこそ、訓練の段階から、落ち着いて行動することを徹底して、これからも訓練に励みたいと思います。

この日は、３年生が社会科見学の一環として神奈川県警察本部を訪問しました。

まずは広報室の展示ルームで、警察の装備や制服、防犯に関する展示を見学しました。

次に、上層階に上がり、まちの様子を眺めました。

この日は空気が澄み、富士山や房総半島、スカイツリーなどを眺めることができました。

最後は交通管制センターと通信指令室を見学しました。

信号機や標識にも多くの工夫が施してあることや、１日平均3000件の通報を処理していることに驚いていました。

子ども達は事前に学習をして社会科見学に臨みました。

見学して「分からないことが、分かった」という声も聞こえてきました。

見学して知ることを通じて、実感をもって学んだことを理解した子ども達でした。

世の中には多くのお菓子があります。

それらのお菓子は、長い時間をかけて、商品として世に出ています。

4年生は、総合的な学習の時間で、森永製菓様のご協力のもと、お菓子の企画を考えています。

この日は、森永製菓様の社員の方が来校し、自分たちが考えた企画を説明しました。

「誰に対して」「どのような」お菓子を届けるのかを考えて、説明に臨みました。

次は実際に試作に取り組みます。

身近なお菓子を通して、そこに多くの人の創意工夫が込められていることを実感するのが、総合的な学習のねらいです。

どのようなお菓子ができるのか、大いに悩みながら、企画を練っていた子ども達でした。