下末吉小学校

この日の2校時と3校時に、サイバー教室と防犯教室を行いました。

2校時のサイバー教室では、3年生から6年生の児童が、インターネットやSNSの安全な利用方法や、サイバー犯罪の危険性について考えました。

3校時の防犯教室では、1年生と2年生の児童が、万引きをはじめとした身近な犯罪を防ぐにはどうすればよいのかを考えました。

今回は鶴見警察署の生活安全課と鶴見少年補導員連絡会から講師を招き、映像資料や寸劇から自分たちができることをやり取りすることで、安心して過ごすための知識や方法を学びました。

サイバー教室や防犯教室の中では、発言する人がたくさん見られました。

他の人の意見や考え方に触れることで、自分たちの考えを見直すよい時間となりました。

残暑厳しい日が続きますが、この日の1校時に4・5・6年生が80m走の計測を行いました。

夏休み中に整備した校庭にラインを引き、トラックを設定しました。

子どもたちは試走の後、4コースに分かれて計測を行いました。

明日は応援団による団結式が開かれます。

運動会までちょうど1か月、名実ともに運動会に向けて走り始めた子どもたちでした。

この日の家庭科の学習から、５年生がミシンの使い方を学び始めました。

初回は、上糸と下糸のかけ方を学びます。

あらかじめ、かけ方を確認した後に、２人１組になって糸をかけていきます。

分からないところは、動画解説を見たり、教え合ったりしながら学習しました。

この日は保護者ボランティアの方も３名いらして、子どもたちに丁寧にお声がけいただきました。

初めてのミシンもボランティアのご協力のもと、子どもたちの理解が深まったと思います。

改めて、ご協力に感謝申し上げます。

先週で整備工事が終わり、校庭の使用ができるようになりましたが、暑さや台風のため、なかなか使うことができませんでした。

この日は薄曇りのため、少し暑さも和らぎました。

この日の休み時間は、整備された校庭で外遊びを楽しみました。

久し振りに子どもたちの声が、校庭に響き渡る時間となりました。

まだまだ暑い日が続きますが、季節は少しずつ秋に移ろいでいきます。

健康管理に気を付けながら、身体を動かすことを楽しんでいきたいと思います。

暑さのため、校庭を使えない日も少なくありませんが、来月の運動会に向けて着々と準備が進んでいます。

子どもたちが考えたマスコットの中から何点か選び、昇降口に全校投票を知らせる掲示も準備されています。

中休みには応援団が集まり、団結式の企画を話し合っています。

各組は団結式で何を伝えたいのか、それを伝えるにはどのような企画がいいのかを話し合っていました。

いよいよ運動会に向けての動きが活発になってきました。

本番に向けて、子どもたちを盛り上げていきたいと思います。

この日は背中ピン集会を開きました。

この集会は、今年の学校保健委員会のテーマである姿勢を良くする取り組みとして行いました。

縦割りグループ対抗で2人1組で背中合わせに立ち、その間に挟んだボールを落とさず運ぶリレーゲームを楽しみました。

子どもたちは、ボールを落とさないように背筋を伸ばして慎重に進んでいました。

最後に上位チームにはカップを、そして特に姿勢が良い児童にはメダルの授与を授与しました。

楽しみながら背中を伸ばす感覚を実感する子どもたちでした。

給食が始まった日の放課後、採用年数1～3年の職員が集まって研修を行いました。

このメンター研修と呼ばれる取り組みは全国の学校で行われていますが、メンターチームとして共同で行う横浜市の形式は全国でも珍しいものです。

またメンター研修では採用4年目の職員がメンターを務めています。

この日の研修は特別活動についてです。

教務主任を講師に、望ましい集団活動を通して自他の成長を促すために、学級での係活動や学級会での取組について一緒に考えました。

それぞれの経験を生かして、お互いの指導力を高める職員集団を目指していきたいと思います。

この日から9月が始まりました。

9月1日は、学校にとって特別な日です。

まずこの日に後期の教科書が配られます。

前期と比べ冊数は少ないですが、新しい教科書を受け取り、学習に臨む気持ちを新たにする日です。

そしてもう一つは、防災の日です。

1923年の今日、関東大震災がありました。

この時の地震では、火事と延焼により甚大な被害が生じました。

また近年の震災での経験から、建物倒壊、津波被害、児童引取なども考える必要があります。

この日は、大地震・津波・建物被害・児童引取などを想定して、総合防災訓練として一連の流れに取り組みました。

子どもたちは、放送指示ができない状況で辛抱強く落ち着いて訓練に参加しました。

落ち着いて行動している子どもたちに、成長と期待を感じた長月の始まりでした。

この日から、学校図書館で新着本の貸し出しが始まりました。

ところで、これらの本は誰がどのように選んでいるかご存じですか。

これらの本は、子どものリクエストなどを中心に、教職員が実際の本を手に取り、内容を確かめて選んでいます。

選ぶ際には、子どもの希望の他に、学習で活用できるものや子どもが興味をもちそうな内容を考えながら決めています。

ですので、教職員は子どもたちの読書活動の様子を把握することがとても大切になってきます。

夏休み前から、電子図書館Yomokka!の利用も始まりました。

それでも紙の本の人気は衰えていないようです。

読書活動の充実を図るべく、学校図書館の魅力の向上と新たなサービスの活用を進めていきたいと思います。

長期休業中や午前授業の日に、教職員は研修に取り組むことが多くあります。

この日の午後は、３つの研修を行いました。

１つめは、嘔吐処理に関する研修です。

嘔吐の際は感染症を疑って、感染拡大を防ぎながら処理をします。

特に食中毒を避けることはとても大切です。

今回の研修では、給食準備片付けの動線に変更について確認しました。

２つめは、セクハラ防止研修です。

ハラスメントが起きる仕組みや発生しやすい状況を考え、それを防ぐための職員の行動について検討しました。

３つめは、学力学習状況調査や子どもや職員へのアンケートから、子どもが「自律して」学ぶために重要な心理的・情緒的要因について検討しました。

教職員が自らの行動が周りからどう捉えられるのかを見直すことや、データから子どもの変容や傾向を考えることで、自分たちが取り組むべきことや新たな視点での子どもの成長を発見することができました。

教職員の意欲の向上は、子どもの安心ややる気を高めます。

これらの取組については、引き続き研修を行っていきたいと思います。