折本小学校

４月24日　今、各学年の教室の廊下には、国語の教科書の扉の詩の掲示が多く見られます。視写をしている作品ひとつをとっても、子どものオリジナルの挿絵が入るだけで、１枚１枚、とても素敵な作品が並んでいます。

６年生の扉の詩は「創造」

６年生は自分のオリジナルの「創造」について考え、詩をつくりました。子どもたち一人ひとりの発想が豊かで、あまりにも心に響くものが多くあったので、ここにいくつか紹介します。

 

 

 

 

 

４月23日　教室で絵本『はるのやまはザワザワ』を読んでもらった後、子どもたちはいざ、校庭へ春探しに。

いろいろな花を見付けている子、だんごむしをいっぱい集めている子、てんとうむしを探している子、やっぱり池でかえるの様子を気になる子、池にいたヤゴがとんぼになったのを見付けた子どもも･･･。今日は、どんな春が見付けられたかな？

子どものつぶやきから･･･

「かえる、飼えるのかな？」「だんごむしを入れる虫かごないかな？」

たくさんのかえるを手のひらにのせて「かえるやさん、かえるやさんだよ」

コンクリートの通路の上にいたかえるをひろって「ふまれそうなところにいたかえる、たすけてあげたよ」

「この子たち（かえるたち）、水の中にもどらないの（戻そうとしても）」「きみのことがすきなんじゃない？」

「もうしっぽがなくなってるのもいるよ」「しっぽはどうやってなくなるのかな」「ちぢむんだよ」「ええー、ちぢむの」

春もいろいろさがしたいけど、こちらもやはり気になる子どもたちでした。

 

 

 

 

４月22日　明るい空に薄い雲が広がって心地よい気候のもと、１年生が校庭でいろいろな活動に夢中になっていました。

ドッジボールをしている子どもたち、遊具で遊んでいる子どもたち、虫探しをしている子どもたち、砂場でアリの動きに夢中になっている子どもたち。

そして、池にはまたたくさんの子どもたちが。

「見て見て！ちっちゃいかえるがいっぱいになったよ！」

手のひらに、しっぽがついたままの小さな黒いかえるをたくさんのせて。これからこのかえるたちがどう成長していくのか、子どもたちの追究は続きます。

４月21日　今日は１年生を迎える会。子ども実行委員会をはじめ、各学年で１年生を温かく迎える準備をしてきました。

６年生と手をつないで１年生が入場。ちょっと恥ずかしそうな１年生とやさしそうな６年生。全校みんなの温かい拍手。素敵な会が始まるわくわく感が体育館に広がっていました。

とても工夫されていたどの学年の出し物も、１年生はよく見て、よく聞いていました。少し疲れた様子もありましたが、最後まで楽しんでいました。

１年生はもう折本小の大切な仲間です。これからの毎日の学校生活を思い切り楽しんでほしいです。

わくわくブック！１年生を迎える会の後の中休みに、早速サイン集めをしている１年生も！

 

４月20日　音楽室から軽快な音楽とリズム打ちの音が聞こえてきました。

音楽にのってにこにことリズム打ちをしながら歩き回っている子どもたち。そして、だんだんと何人かが集まり、グループができている様子。そう、５つのリズムの中から自分でひとつ選んでリズム打ちをしながら、同じリズムを打っている友達で集まるという学習活動です。

まずは「リズム打ちを楽しもう」というめあてのもと、確実にリズムを刻むことや友達のリズムをよく聴きあうことを通して、音によるコミュニケーションを楽しむ姿が見られました。

４月17日　体育館で５年生が体育で体ほぐし運動を楽しんでいました。赤白に分かれてのしっぽとり。よくあるしっぽとりゲームとの違いは、座ったまま移動すること。しっぽをとられそうになると、すばやく後ろに移動したり、座ったまま巧みに体を動かしたりひねったりしてとられないように必死に防いでいました。

チーム内で声を掛けたり、全体の動きを見ながら自分の動きを考えたりと作戦もあったようです。

４月16日　朝の時間の１年生のなかよしタイム。遊びの内容やルール、一緒に遊んでいる友達にも変化が見られます。もちろん、同じことを繰り返し楽しんでいる子どももいます。「もっとこうしたい。」「こんなものはない？」「ここであそぶとあぶないから、そとでやりたい。」などの意見も話してくれます。

子どもは遊びを通して、様々なことを考え、学んでいるのだなあと改めて感じます。

昨日、置いたままに。今日は続きをやろう！

教室でも思い思いの過ごし方をしています。

部屋での遊びの後、教室で朝の会。その後、外で遊ぶ時間がありました。

おたまじゃくし、今日もいっぱいいるかな？

おたまじゃくしの話をしていて、そっと笑顔で教えてくれた子ども

「じつは、もじゃもじゃしたものがきらいなんだけど、さわってみたらつるつるしてて、きもちよかった！」

嬉しい発見ですね。

遊具遊びも人気。鉄棒もしたり、鬼ごっこしたり、だんごむしさがしをしたり･･･

次は何をして遊ぼうかな。

 

４月15日　今日は３年生が個人の絵具セットを使う導入でした。はじめに絵具セットのいろいろな使い方や約束を動画も見ながらしっかり確認。

好きな色を２色出して、始めていました。

「何色にしようかなあ。」「作りたい色があるから、これにしたよ。」

水を足していくとだんだん薄くなっていったり、色を混ぜ合わせる割合を変えてできた色を楽しんだり。

これからどんな作品が生まれるか、楽しみです。

４月14日　これまで教室や第二音楽室でのなかよしタイムを楽しんでいた１年生。「外に行きたいな。外で遊びたいな！」の声がどんどん高まってきました。そこで、今日は念願の外遊び。遊具で遊んだり、池で観察をしたり、友達とおしゃべりしながら散歩したり･･･

池にはびっくりするくらいたくさんのおたまじゃくし。池が真っ黒に見えるくらい。

「このおたまじゃくし、みんなカエルになるのかなあ？」と言うと、

「そうだよ、よく見てごらん。もうちっちゃい足が生えているのがいるよ。」と教えてもらいました。

いつカエルになるんだろう。カエルになったらどこへ行くのかな。まだまだはてな？は広がりそうです。

４月14日　この時期、体育では各学年「体つくり運動」に取り組んでいます。低中高学年ごとにねらいは少しずつ違いますが、体を動かす楽しさや心地よさを味わいながら様々な体の基本的な動きを身に付けていく運動や、運動の楽しさや喜びを味わいながら体の動きを高める運動です。