能見台南小学校

自分が育てている野菜のお世話を継続中の子どもたち。教室では、黙々と気付きをカードに書く姿が。手元にはタブレット端末が置かれ、自分で撮影した野菜が映し出されています。画像に赤い丸を付けている子がいたので聞いてみると、「すくすく成長している。ここにオクラの赤ちゃんができた。」と、嬉しそう。どんな感じだったか尋ねると、「ちっちゃくて可愛い。赤ちゃんだからやわらかいのかと思ったら、硬くてびっくりした。」と、画像を拡大しながら笑顔で答えていました。知的な気付きと共に情意的な気付きも見られ、素敵ですね。何日で大きくなるのかなと問いかけてみると、「うーん、１週間くらいかな？毎日、お世話を頑張る。」と、目を輝かせていたのが印象的です。今後も、一人一人が？を！にする探究的な学びを積み重ねていくことを願っています。

今週の朝会のトピックは、『ルール』と『マナー』の違い。『ルール』は、例えば赤信号は止まる・青信号は進むという“きまり”であるのに対して、『マナー』は何だろうかと問いかけました。そこで、２つの動画(傘をさしながら歩道をすれ違う様子)を提示。１つは傘がぶつかってしまいますが、もう１つはお互いに傘を斜めにすることでぶつからないものです。つまり、『マナー』は“気づかい”であるといえます。関東地方は梅雨入りし、傘をさすことが増えてきます。傘をさす際には、ちょっとした“気づかい”ができると良いですね。

『よこはま子ども国際平和スピーチコンテスト』の校内審査会を開催。６年生は、一人一人が考えたことなどをもとに原稿を作成し、クラス代表２名を決めました。そして、体育館でクラス代表６名がスピーチ。SDGs(持続可能な開発目標)に基づいた内容になっているか、自らの体験をもとにした提案や実践になっているか、表現の工夫や話し方を考えたスピーチになっているかという視点で聞き合いました。文の構成を考える際、具体的な意見や方策の組み立て方について苦労したようですが、クラス代表６名の堂々とした態度が素晴らしかったです。学校代表となった子は、金沢区の審査会でスピーチする予定です。

毎日、校長室ドアのホワイトボードに『その日の天気と曜日の絵カード』を貼りに来てくれる子どもたち。部屋にいる時には声をかけてくれるのが嬉しいです。今は、好きな色についてお話ししています。５組の子どもたちの朝の会は一つの教室に集まり、当番の子のスピーチを聞き合ったり、今月の歌を歌ったり。スピーチの際は積極的に質問をする姿も。朝の会が終わると、それぞれの教室に移動し、自分のペースで学ぶ姿が素敵です。「校長先生、今、漢字練習をしているんだ。難しいけど、書き順を覚えたよ。」と、ニコニコ笑顔。練習スペースに書いてみるよう伝えると、早速書き始めました。隣で見守っていると、姿勢が良いだけでなく、正しい鉛筆の持ち方をしているので、筆圧の加減が上手。はねやはらいも丁寧で、素晴らしいものでした。同じ教室でも計算練習をしたり、粘土を使った造形活動に取り組んだりと様々です。少ない人数で安心して学ぶ子どもたちの姿は、みなみ小の素敵ですね。

６月２日で横浜開港から１６７年。みなみ小では体育館に全校の子どもたちが集まり、記念集会が行われました。クイズが出されると、子どもたちは大盛り上がり。いくつかを紹介します。

Ｑ１. 横浜が「日本初」のものは？　➀牛乳　➁コーラ　➂カレー

Ｑ２. 横浜市歌に出てくる「ももふね」とは？　➀桃の形をした船　➁桃太郎の船　➂たくさんの船

答えは、お子さんに聞いてみてください。

最後に、横浜市歌を全員で歌いました。開港当時わずか３００人程度の人口であった横浜村ですが、今では３７０万人を超える大都市に急成長。開港記念日には、その歴史を紐解いてみると面白そうですね。

子どもたちの歓声が聞こえてきたので教室に入ってみると、英語の時間。Today's goal は、自分が得意なことや興味があることを伝えて自己紹介すること。しばらく見ていると、AETやクラスの友達と楽しそうに会話が始まりました。“Hello. I like～”や“I’m good at～”という表現を使いながら、英語でのコミュニケーションが弾んでくると、ジェスチャーが入ったり笑顔がこぼれたりと素敵ですね。子どもたちに聞いてみると、「AETの先生とも英語で会話できた。」「英語でのコミュニケーションは、日本語での会話と違って楽しい。」とのこと。ぜひ、いろいろな国の人たちと英語でのコミュニケーションを楽しむことができるようになってほしいと願っています。

今年度初めての会合を開催。地域の方・PTA・近隣の中学校・学識経験者など多岐に渡る委員の皆様にご参加いただきました。まずは、自己紹介・委嘱状のお渡し。その後、①新年度の様子（ホームページ）・②現状分析・③分析をもとにした今年度の経営方針について説明しました。目に見える学力〈認知能力〉は高いものの、総合や道徳・社会への関わり〈非認知能力〉が弱いため、今年度から『み・な・み』を合言葉にして生活・総合の充実を図り、探究の視点を重視した学びづくりに力を入れていきたいと思います。

委員の皆様からは、「子どもに目が向いた教育活動の話があり、これまでと印象が大きく変わった。」「子どもたちが元気に通っている。ただ、自主的な挨拶は少ないのが残念。」「キッズと学校の情報共有を大切にしていきたい。」「地域との連携を図りながら、より良い学校にしてほしい。」「みなみの輪では、ベースとなるボランティア活動だけでなく、新しいことにもチャレンジしていきたい。」などのご意見をいただきました。温かなエールを送ってくださり、感謝申し上げます。

みなみの輪(能見台南小学校地域学校協働本部)の『読み聞かせボランティア』の皆様による活動が本格化。先日の昼休みには、全校の子どもたちを対象とした絵本の読み聞かせがありました。84人もの子どもたちが集まり、絵に釘付けになったり、言葉に耳を澄ませたり…。ボランティアの皆様、ありがとうございました。

朝、昇降口でじゃんけんをしていると、５組の子どもたちが「動物をいっぱい見たい。コアラに会えるかな。」と話してくれ、楽しみにしている気持ちが伝わってきました。

到着後は、班ごとの活動。上学年の子どもたちが時計を見ながら、下学年の子どもたちに声をかけている姿が随所に見られ、素敵です。園内で出会った４年生は、事前計画をもとに２年生をリード。「思っていたより楽しいけど、大変。」と４年生。２年生は「ヤギの餌やりが楽しかった。」とニコニコ笑顔でした。

また、５年生は「お弁当の時間まで少しあるから、近くの動物を見に行く？それとも遊ぶ？」と、３年生を気づかう場面が見られました。「いっぱい聞いてくれたから、嬉しかった。」と、５年生の優しさを感じ取る３年生も素敵です。

帰り道では、歩き疲れてしまった１年生のリュックを持ってあげたり、手を繋いで励ましたりする６年生に話を聞いてみました。「今日は60点。時間配分など計画通りにいったけど、もう1人の６年生に任せてしまった部分が多かったから。オリンピックでは自分が頑張りたい。」「１年生が可愛い。弟ができたみたいな気分だった。」と、異学年交流の良さを感じると共に、活動を振り返ることができる６年生が誇らしく感じました。さすがです！「６年生に『手を繋いでくれてありがとう。』ってお手紙を書きたいな。」「動物園ではコアラの？が！になったんだ。あのね…」と、１年生も思い出深い遠足になったようですね。みなみ小の特色の一つであるペアなかよし活動の今後が楽しみです。

金沢交通安全協会などの方々が来てくださり、交通安全について学びました。保護者のボランティアの皆様のサポートにも感謝いたします。１年生は、少し緊張気味。『歩道を歩く時は、建物側を縦一列で歩く』『交差点を渡る時は横一列になり、右手をあげて車の運転手さんに目立つようにする』『横断歩道を渡ろうとした時の情号が点滅していたら渡らない』『路上駐車がある場合は、一度立ち止まって安全確認をする』など、たくさんのことを学びました。子どもたちからは、「ちゃんと信号を見る。」と、力強い言葉が返ってきました。本日教えてもらった交通安全に関する知識を日々の歩行に活かすことが大事ですね。小学校低学年の交通事故が多い時期ですので、ご家庭でも話題にしてみてください。

4年生は、自転車通行のルールと自転車の点検について学びました。県内の交通事故発生件数の約４分の１が自転車関係であると知り、子どもたちはびっくり。『自転車は車両のため、本来なら車道を左側通行すること』『ただし、12才までは歩道を通行しても良いこと』などのルールを教えていただきました。子どもたちに聞いてみると、「危ない目にあったことがあるから気をつけたい。」という声も。なお、点検についてのキーワードは、『ブタはしゃべる』。詳細は、お子さんに聞いてみてください。子どもたちは、答えられるでしょうか？

参考：自転車ルールのきほん.pdf