いずみ野小学校

校庭で各ブロック（1･2年、3･4年、5･6年）で演技の練習が始まりました。どの学年も練習が始まったばかりで、振り付けを一生懸命覚えていました。2学年での心を合わせた演技がどのような形になるのか、非常に楽しみです。5年図画工作「ほり進めて刷り重ねて」では、完成の色合いを考えながら、彫り進めて着色していました。

4日(水)に行う４～6年生および阿久和小の子どもたちと共同で行う稲刈りの準備と練習を兼ねて、5年生が田んぼで稲刈りにチャレンジしました。はさ掛けするために稲の束をひもで結ぶことの難しさを体験し、何度かやり直していました。4年生の子どもたちが、いずみ野田んぼの良さを伝えるために、5年生の活動している姿を写真に撮っていました。どのような形でまとめるのか楽しみです。4～7組の子どもたち は、大ホールでペットボトルキャップを使ったキャラクターづくりをしていました。

4～7組さんの廊下には、9月のカレンダーが掲示されており、お月見を題材にしています。今日は十五夜、中秋の名月を見ることができる日です。天候は曇りの予想となっているので、見ることができるでしょうか。3年生はサツマイモのつる返しに行きました。学援隊の方とMSIの方が引率に協力してくれました。6年生の家庭科では、ミシンを使ってバック作りをしていましたが、ここでもMSIの方にサポートしていただきました。2年生は、ヤクルト出前授業がありました。おなかの調子を守るためのお話を子どもたちは真剣に聞いていました。

今日は掃除特集です。5・6年生は特別教室や昇降口などの出張掃除があるため、教室を担当する人数は少ないですが、しっかりと取り組んでいる姿を見かけました。レールの溝を養生テープを使って、ホコリを取るなどの技も見られました。下学年の子どもたちは、みんなで協力しながら掃除をしていました。雑巾は、一列になって隙間なく水拭きしていました。

いずみ野中ブロックの小中合同授業研究会がありました。今年度は、6年1組が国語「やまなし」の授業を公開しました。「5月」と「12月」の情景を対比させながら、作品のもつ世界観について考えていました。1年生は、授業の終わりに皆の気持ちをピタッと合わせてあいさつをしていました。切り替えが早く良い姿勢。かっこいい1年生に成長しています。3年生は、長縄の練習をしていました。みんなで相談しながら、跳び方を学びあっていました。

2年体育「ボール投げゲーム」では、的に当たるように、バスケットゴールに入るように、しっかりと狙って投げていました。4年社会「水はどこから」では、水道局の方からもらった資料を見ながら、水がどのように自分たちのもとに運ばれているのかを調べていました。6年社会「全国統一への動き」では、織田信長の行った政治について、寸劇を交えながら説明をしていました。

今日は、オーストラリアのバーチップ校から先生と中高生21名が来校しました。バーチップ校は、松陽高校の姉妹校で、本校でも交流を行いました。子どもたちの授業の様子を見学したり、一緒に昔遊びやダンスを踊ったりしました。子どもたちは、普段の外国語学習を生かしながら、自分から積極的に話しかけている子もいました。最後は、一緒に給食を食べて、お別れをしました。

3年道徳「信頼・友情、助け合い」の授業では、相手を理解し、心を通わせていく姿を通して、本当の友達について考えていました。5年理科「雲と天気の変化」では、雲のようすと天気の変化の関係について、普段の生活から考えたことを発表しあっていました。6年家庭科「生活を豊かにソーイング」では、オリジナルバッグを作るための計画書作りをしていました。自分で布を用意して、型紙を作ってきている児童もいました。

今日の中休みは、長縄の記録会がありました。2・4・6年生が最初の記録を取っていました。次回は4週間後とのこと。それぞれのクラスの記録がどれだけ伸びるか楽しみです。1年図画工作「いろいろな形の紙から」では、ちぎった紙の形から、いろいろな生き物を想像して表現していました。2年図画工作「はさみのアート」では、はさみを上手に使って、面白い形に切り分け、作品づくりに生かしていました。

 4･5校時に閉校記念事業の児童イベントを行いました。閉校事業実行委員の子どもたちが、イベントの司会進行を務めました。体育館で全校児童がそろったのは、4年ぶりでした。校歌と「未来につなげ～記念日に歌う歌～」を合唱しましたが、体育館じゅうに響き渡り、とても迫力がありました。いずみ野小歴史クイズでは、開港当初の話やいずみ野小学校の児童数が多かったころの話を出題していて、正解した子どもたちは、大喜びしていました。また、いずみ野くんの飾りを全クラスの言葉を貼って作成しました。トップページに掲載しているものです。いずみ野小ありがとうという気持ちがこもったイベントとなりました。