6年生が理科室前の広い多目的室で、天秤の実験を行っていました。

 

 

天秤を釣り合わせるためには、左右の腕の「どこに」「いくつ」の重りをぶら下げればいいのだろう…？

実験を重ね、次第に法則がわかり、様々なパターンに挑戦です。

 

知識としてなんとなく分かっていても、このように『実感を伴って分かる』ことを大切にしています。

密を避けるため、少しでも広い場所で、実験の距離をとって実施しています。