4年生の理科の授業では、「直列つなぎと並列つなぎのちがい」を実験で確かめようとしていました。

グループで協力して電流計につなぎ・・・「わ!直列のほうが大きい!」自分たちで確認できると笑顔が輝きます。

また、隣のクラスでは・・・。iPadを使って漢字を練習する児童が。

画面をタッチすると「『よくできました』がもらえるよ!」と真剣に取り組んでいました。