令和2年6月5日(金)

本校では、文章がスラスラ読めるようになることを目指して、子どもたちが特につまずきやすい「きて」のような小さい文字などの「特殊音節」に焦点をあてた指導(多層指導モデルMIM)を取り入れています。今日は1年生のクラスでMIMの授業が行われました。